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杨红

作品数：3 被引量：20H指数：1
供职机构：河北旅游职业学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇导学
  • 1篇导学法
  • 1篇地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇学法
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇师专
  • 1篇情境
  • 1篇理教
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇结构优化
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育课程

机构

  • 2篇河北旅游职业...
  • 1篇承德医学院
  • 1篇河北省教育厅

作者

  • 2篇杨红
  • 1篇张喜萍
  • 1篇韩清林

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
情境导学法设计在地理教学过程中的运用
2012年
情境导学是一种启发式地理教学法。情境导学可采用激情法、反逆法、愤悱法、激励法与开放法。在地理教学过程中,情境导学应本着"课始情生—课中情浓—课余情存"三大步骤进行。
杨红
关键词：地理教学教师
以基础教育课程改革为背景的教师知识结构优化途径探讨被引量：20
2008年
我国新一轮基础教育课程改革要求教师优化知识结构,熟悉学习者的特点,注重有关学生体验方面的知识更新,加强创新精神与实践能力的培养,转变评价观。教师知识结构理论模型包括三个基础、五个支撑和两个核心。优化教师知识结构,应坚持教师任课结构优化与教师学科专业结构优化相结合原则,重视导向机制、动力机制和教学整合机制的作用。在职培训课程设置应坚持课程目标的多样性、课程内容结构的非正规性以及课程展开方式的实践性。
张喜萍韩清林杨红
关键词：课程改革教师知识结构教师专业化
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共1页<1>
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