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林燕真

作品数：1 被引量：17H指数：1
供职机构：华南师范大学公共管理学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇动机内化
  • 1篇师专
  • 1篇自我
  • 1篇自我决定
  • 1篇自我决定理论
  • 1篇内化
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇华南师范大学
  • 1篇罗定职业技术...

作者

  • 1篇林高标
  • 1篇林燕真

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
动机的自我决定理论及其对教师专业发展的启示被引量：17
2013年
促进教师专业发展,需要关注作为发展主体的教师自身在专业发展中的作用,促使他们专业发展动机的内化和内部动机的维持,使他们把专业发展变为一种主动追求,从被动专业化变为主动专业化。专业发展动机的内化受社会环境和个体的影响。学校要创设良好的环境,以满足教师的自主需要、能力需要和归属需要,同时教师自身也需要促进专业发展意识的觉醒,进行动机自我调节。
林高标林燕真
关键词：教师专业发展动机内化
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