沈中南
- 作品数：7 被引量：87H指数：3
- 供职机构：清华大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 信息技术 学习、教育和培训 学习对象元数据
- 本标准规定了学习对象元数据的数据元素。也规定了一个概念数据模式,用于定义关于学习对象的元数据实例结构。对于本标准,学习对象被定义为可以用于学习、教育和培训的数字或非数字的任何实体。 对于本标准,学习对象的元数据实例描述...
- 史元春郑莉沈中南向欣郭玲刘银涛
- 关键词：信息传递信息处理计算机技术元数据
- 文献传递
- 学习对象元数据的分层描述被引量：34
- 2002年
- 随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现。因此,学习对象元数据的标准化成为一个十分迫切的问题。LOM(LearningObjectMetadata)规范和“教育资源建设技术规范”就是在这种条件下产生的。本文对LOM规范和“教育资源建设技术规范”作了简要的介绍。重点阐述了由这两个规范所产生的元数据的分层描述,并对每一层都进行了详细的分析,同时指出了这种分层结构产生的原因。
- 沈中南史元春
- 关键词：元数据互操作性教育资源LOM
- 信息技术 学习、教育和培训 基于规则的XML绑定技术
- 本标准描述了用于数据模型的基于规则的XML编码绑定技术。本标准的措词可以被包含到相关标准中,用于支持XML绑定。该措词描述了基于规则的方法,用于描述相关标准中的词汇。
- 史元春郑莉沈中南向欣郭玲许磊刘银涛
- 关键词：信息传递信息处理计算机技术
- 文献传递
- 网络教育技术标准体系及LOM规范的研究
- 论文的研究工作可以分为两大部分:一部分是对标准体系的研究;另一部分是对标准体系中特定子标准的研究和制定.在第一部分的工作中,论文对涉及范围广泛的CELTSC标准体系进行了细致深入的研究,指出了标准体系内部的三类关系,用图...
- 沈中南
- 关键词：网络教育
- 学习对象元数据的分层描述
- 随着学习对象的增加,对学习对象的管理、查找、评价和共享需要通过元数据来实现.因此,学习对象元数据的标准化成为一个十分迫切的问题.LOM(Learning Object Metadata)规范和'教育资源建设技术规范'就是...
- 沈中南史元春
- 关键词：元数据教育资源分层结构
- 文献传递
- 现代远程教育技术规范简介被引量：46
- 2003年
- 伴随着网络和远程教育的发展,教学资源的共享和教学系统的互操作成为了一个十分重要也十分迫切的问题。在教育部的领导下,我国开始了远程教育技术规范的研究和制定工作,着重解决上述两个问题。该文对国际上的教育技术规范作了简单的介绍,着重阐述了我国现代远程教育技术系列规范(DLTS)的总体框架,对各个子标准作了简要的介绍,同时阐明了各个子标准之间的相互关系。最后,该文还对标准的应用作了相关的说明,并给出了一个应用的实例。
- 沈中南史元春
- 关键词：现代远程教育教育技术DLTS教学资源多媒体教学
- 透视我国网络教育技术标准(CELTS)体系被引量：8
- 2002年
- 为了提高网络教育管理质量和服务质量,有关学习技术标准的标准化组织一直致力于网络教育相关技术标准的研究。本文参照国内外相关标准的研发程序,提出了网络教育技术标准的研制阶段、各阶段的主要任务和阶段成果,并在此基础上编制了标准的开发流程。文章还构建了我国网络教育技术标准(CELTS)的体系框架,并进一步阐明了标准体系框架中子标准间的相互关系,为制订网络教育技术标准提供了依据和保障。
- 张屹闫寒冰沈中南祝智庭
- 关键词：网络教育技术标准CELTS
