陈圣白
- 作品数：31 被引量：235H指数：7
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 英语语音扩音设备的减震装置
- 本实用新型公开了一种英语语音扩音设备的减震装置，涉及语音教学设备领域。该英语语音扩音设备的减震装置的外盒体内填充有减震填料，减震填料上固定有顶部开口的矩形盒状内盒体，内盒体与外盒体之间不接触。使用时可将英语语音扩音设备放...
- 王娟陈圣白刘祥清
- 文献传递
- 语境视角下的口译研究
- 2010年
- 语境是指语言文字使用时所处的言语环境。口译时,交际中的信息传递是在语境中实现的,脱离了语境就会造成误译或错译,致使交际中断。依据口译的特点,正确的语境分析是口译理解和表达的基础。因此,语境在口译中至关重要。译员只有准确地把握语言语境和非语言语境,并注意培养自己的语境意识,才能确保口译的速度和质量。
- 陈圣白
- 关键词：语境口译
- 模因论视阈下的口译教学实证研究被引量：35
- 2011年
- 模因论是一种解释文化进化规律的新理论。它揭示了话语流传和语言传播的规律,也为口译教学研究提供了的新视点。在口译教学中,语言模因的类型及复制、传播规律为口译教学中的口译理论介绍,口译技巧训练,译员跨文化意识和交际能力培养和虚拟口译场景演练等教学环节提供了新的研究思路。通过教学实证研究,数据结果表明以模因论为理论依据的口译创新教学模式比传统的教学模式更有利于学生口译知识向口译技能的转换,从而促进学生口译综合应用能力的提高。
- 陈圣白
- 关键词：口译模因理论口译教学模式
- 中国生态翻译学十五年文献计量研究被引量：25
- 2017年
- 本文以2001—2015年在国内外期刊发表的以生态翻译学为主题的论文为研究对象,采用文献计量的研究方法,从发表数量、研究数据和研究主题等方面分析了近15年中国生态翻译学的研究现状与特征变化,同时对生态翻译学研究博士硕士学位论文总体概况、生态翻译学学刊创办和专著出版情况进行了综述,旨在客观科学地揭示生态翻译学作为一种跨学科的研究范式已得到持续广泛的关注与运用,并呈现出多元化的发展态势,从而为中国生态翻译学的未来研究提供借鉴和指明方向。
- 陈圣白
- 关键词：生态翻译学
- 翻译与文化软实力探析被引量：24
- 2012年
- 翻译是一种跨语言、跨社会的特殊文化活动,是文化传播和交流的重要途径,自然也是文化软实力提升的关键要素之一。作为一种跨文化活动,它对于本国文化对外传播和他国文化优秀内容的借鉴起到至关重要的作用。通过对文化软实力以及翻译跨文化传播性质的阐述,提出翻译能够助增文化软实力、体现文化软实力和展示文化软实力。
- 刘明东陈圣白
- 关键词：翻译文化软实力
- 双关翻译的生态学视角研究
- 2013年
- "多维适应与选择"使双关翻译的生态"和谐"得以实现,使译语双关能在译语的语言生态、文化生态和交际生态中"长存"下来。双关翻译中"整合适应选择度"最高的译文既能保持原文双关和译文双关在语言、文化、交际生态中的和谐共生,又能在译语生态环境中"再现"原文双关的修辞效果和美学价值。
- 陈圣白左英姿
- 关键词：双关生态翻译学生态和谐
- 基于建构主义的生态化大学英语课堂教学实证研究被引量：4
- 2012年
- 从教育生态学视角下构建大学英语生态化课堂教学,这是大学英语课堂教学改革的一种尝试,同时也是一种创新。本文依据建构主义和教育生态学相关理论,设计了生态化大学英语课堂教学模式,对课堂教学模式的实施步骤和教学内容进行了具体的阐述,并通过教学实验说明该模式在实际课堂教学中的可行性、有效性与优势,旨在确保大学英语课堂生态环境的和谐平衡及大学英语教学效果的提高。
- 陈圣白
- 关键词：教育生态学建构主义大学英语教学
- 小学英语翻转课堂的教学问题与对策被引量：6
- 2017年
- 翻转课堂为小学英语教学研究带来了全新的教学理念,促进了小学英语教学研究的创新与发展。小学英语翻转课堂教学虽解决了传统小学英语教学出现的种种弊端,但在教学视频制作,教学任务设计和教学评价体系等方面仍存在着一定的问题。因此,明确教学视频的针对性,提升教学任务的创新性和实现教学评价体系的科学性将有效提高小学英语翻转课堂教学的实效性。
- 陈圣白
- 关键词：小学英语教学
- 小学英语教师专业发展的教育生态学思考被引量：3
- 2015年
- 教育生态学为小学英语教师的专业发展研究提供了全新的理论视角。本文从教育生态学视角剖析小学英语教师专业发展的生态形式现状,提出创造良好的教师专业发展的生态环境,构建小学英语教师的自身专业提升生态体系,设置小学英语教师专业发展的生态培训体系及创建小学英语教师专业发展的生态评估体系,旨在全面优化小学英语教师的专业发展。
- 陈圣白
- 关键词：教育生态学小学英语教师教师专业发展
- 聚焦核心素养的小学英语“教—学—评一体化”建构被引量：23
- 2022年
- 聚焦核心素养的小学英语教学主要是从综合语言运用能力的培养转变为小学英语学科核心素养(包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力)的提升,这与小学英语“教-学-评一体化”的教学理念基本一致,也完全契合。因此,聚焦核心素养构建小学英语“教-学-评一体化”主要包括小学英语教学多元化目标的设置、指向核心素养的多样化教学任务体系和以核心素养为重心的科学性教学评价体系的建构。
- 陈圣白
- 关键词：小学英语教学
