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室内装修的环境因素对小鼠学习记忆能力的影响: 2010年; 目的观察室内装修环境因素对小鼠空间学习和记忆能力的影响。方法75只雄性昆明系小鼠随机分为5组，每组15只，分别置于不同的室内装修环境（噪声组、油漆组、涂料组、装修模拟组）和安静无污染的环境（对照组），各组每天干预8h，连续4周之后，进行Morris水迷宫测试，连续5d，记录小鼠逃避潜伏期、经过平台次数和平台象限停留时间，第5天结束后立即处死小鼠，取脑海马组织匀浆，测定其乙酰胆碱酯酶（TchE）和单胺氧化酶（MAO）活力。结果涂料组与对照组比较，其学习记忆能力、海马组织TchE和MAO活力的差异无统计学意义（P〉0．05）；与对照组和涂料组比较，装修模拟组、噪声组、油漆组小鼠逃避潜伏期延长，经过平台次数和平台象限停留时间均明显减少，差异有统计学意义（P〈0．05）；与对照组比较，装修模拟组、噪声组海马组织TchE[（2．53±1．45）、（2．10±0．94）U／mg pro]和MAO[（4．76±2．35）、（4．08±1．91）U／mg pro]活力亦明显增加，差异有统计学意义（P〈0．05），而油漆组活力虽有增加，但与对照组的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论室内装修环境因素可导致小鼠学习记忆能力降低，装修产生的噪声是主要因素，其机制与装修环境中的多个因素引起脑海马组织TChE和MAO活力增强、加速神经递质分解等有关。; 戚仁斌鲍敏李小媚李英琼范蕾蕾陆大祥; 关键词：空气污染涂料噪声

广州市4所高校大学生乙型肝炎KAP调查被引量：29: 2010年; 目的了解广州地区大学生乙型肝炎知识、态度、行为的状况,为在大学生中普及乙肝知识、开展预防乙型肝炎的健康教育提供参考。方法采用自行设计的大学生乙型肝炎知识-态度-行为问卷,抽取广州市4所高校大学生共700名进行调查。结果57.7%的学生知道乙肝的主要传染源是乙肝患者和乙肝病毒携带者,只有22.9%的学生能读懂"乙肝两对半"结果;医学生绝大多数题目的知晓率高于非医学生(P<0.01)。30.7%的学生担心自己被传染乙肝;男生比女生,农村学生比城市学生更能接受和乙肝病毒携带者恋爱(P<0.01)。女生在行为方面做得比男生好(P<0.01);非医学类学生比医学类学生饮酒频率高(P<0.01),且在洗手卫生方面没有医学生做得好(P<0.01);城市学生在洗手卫生和疫苗注射方面优于农村学生(P<0.01)。经Pearson相关分析,知识、态度和行为3个维度之间呈正相关(P<0.01)。结论应针对不同大学生采取有效的健康教育,尤其应注重网络的宣传作用。; 何夏婷马绍斌范存欣董大伟鲍敏; 关键词：健康知识,态度,实践

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鲍敏

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