吴孙富
- 作品数：73 被引量：75H指数：3
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- 催化剂疑难问题解答
- 2011年
- 1．有没有气体催化剂？
有气体催化剂，但在化学实验和化工生产中很少见气体催化剂的使用。
- 吴孙富
- 关键词：催化剂化工生产化学实验气体
- “探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计被引量：1
- 2014年
- 这是一个引导学生开展研究性学习的教案,该教案设置了一个中学教材上没有的逼真的探究情景,引导学生在复习相关知识的同时开展十分逼真的科学研究,在培养学生的科研能力方面具有参考作用.
- 吴孙富陈卫东
- 关键词：溶度积常数教学设计
- H2、D2、T2互为“同素异核体”
- 2013年
- 说明了H2、D2、T2三者不是同一种物质,也不是互为同素异形体的关系.补充阐释了同素异形体的涵义,提出并阐释了同素异核体的含义,说明了当代化学需要同素异核体这样一个新概念.
- 吴孙富
- 关键词：同素异形体
- 等量的SO_2和Cl_2的混合物没有漂白作用吗?被引量：2
- 2005年
- 通过实验说明了等物质量的SO和Cl的混合物具有漂白作用,SO2对Cl2的漂白作用有一定的抵消作用。此结论否定了新编高中《化学》教材第六章复习题第11题的答案。
- 吴孙富
- 关键词：漂白作用CL2SO2混合物复习题
- 测定原子吸收光谱和发射光谱的实验原理简介——兼析相关练习题
- 2011年
- 一、问题的提出
在人教版普通高中课程标准实验教科书《化学（选修3）·物质结构与性质》中出现了光谱、原子光谱、吸收光谱和发射光谱等光谱分析的概念，还给出了如图1所示的“用光谱仪测定氢气放电管发生的氢的发射光谱”的实验原理示意图。
- 吴孙富于孝梅
- 关键词：原子吸收光谱发射光谱练习题实验教科书
- 浅析实验室制乙烯的化学反应
- 2009年
- 1.制乙烯的主反应问题大家都知道实验室制乙烯的化学反应是如下化学方程式①所表示的化学反应。CH3CH2OH^浓H2SO4→170℃ CH2=CH2↑＋H2O① 用化学方程式①表示实验室制乙烯的化学反应时，有一个常见的问题很难向学生解释，该问题是“乙醇的沸点是78.5℃，加热到170℃时乙醇怎么还没有挥发？”要回答此问题，
- 吴孙富
- 关键词：化学反应实验室乙烯化学方程式H2SO4反应时
- 氮化镁的制取及其性质实验
- 2009年
- 镁条在空气中燃烧可以生成MgO和Mg3N2，MgO是一种白色的固体物质，这是大家都熟悉的结论。Mg3N2是一种什么样的物质呢？由于镁条在空气中燃烧生成的产物中所含Mg3N2的量极低，所以我们很难据此实验说明Mg3N2的性质，《无机化学》教材中也没有说明Mg3N2的制取方法和性质。
- 吴孙富余彩玲姚连平王明锋
- 关键词：制取方法氮化镁MGO燃烧
- 探析闭合电路中原电池电极双电层的电势降方向被引量：1
- 2014年
- 认为如果两个金属电极的表面带同种电荷,当将这两个电极组成的原电池接入闭合回路后,必有一个电极双电层的电势降方向发生改变.本文分析研究电势降方向发生反转的原因并从学科知识角度进行解答.同时明确说明了高中物理教材中一个电路示意图中各点线的物理学意义和化学意义.
- 吴孙富郑建华陈园
- 关键词：电位差原电池闭合电路
- 例谈化学反应计算题的四种解法被引量：1
- 2014年
- 用化学方程式法、原子守恒法、电荷守恒法及电子守恒法对一道习题进行了多种方法的解答.通过对各解法间关系的分析说明了三大守恒法的思维来源和解题的“巧妙”之处,以及三大守恒法与化学方程式法的关系.指出化学反应计算题的教学策略是用化学方程式法强化基础,用三大守恒法提升技能.
- 吴孙富夏时君沈素帆
- 关键词：原子守恒电荷守恒电子守恒
- “探究浓硫酸与饱和氯化钠溶液反应”教学设计
- 2015年
- 这是一份具有科研特点的引导学生开展研究性学习的案例。此案例设置了一个十分真实的科研情景，引导学生深入探究了浓硫酸的吸水性，引导学生探究了浓硫酸与饱和氯化钠溶液的反应，得出了浓硫酸与＋1价的饱和氯化物溶液反应生成硫酸盐沉淀的条件。用此教案教学能让学生真实地体验科学研究的基本过程。
- 夏时君吴孙富
- 关键词：教学设计
