吴淑丽
- 作品数：10 被引量：6H指数：2
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- 刍议语文教学中的个性问题
- 2012年
- 现代教育的目的是培养人,发展人。而教育所培养的人,不应该是机械的,呆板的,千人一面的,而应该是高素质的,充满活力,富有个性的。当今社会是知识经济时代,时代呼唤高素质的创新型人才,而创新人才的培养需要教育的改革,尤其是要改变传统的教学方式。因此,提倡独特的、灵活的、多样的教学方式是时代的要求。这种要求反映在教学中就是要倡导教师有教学个性。
- 吴淑丽
- 关键词：语文教学现代教育教学方式创新型人才经济时代教学个性
- 如何发掘小学语文教学中的育人因子被引量：3
- 2010年
- 教师在实际工作中应利用好教学阵地,充分发掘教材中德育的因子,对学生进行有机教育。作者从自身教学经验出发,围绕巧妙导入、拨动童心;解词析句,会文悟道;以声传情,激发情感;训练想象,产生共鸣几个方面就小学语文教学中育人因子的发掘开剖析。
- 吴淑丽
- 关键词：小学语文教学思想品德教育
- 要让语文课堂活力四射被引量：2
- 2010年
- 课堂的生气来自于活跃的课堂气氛，师生充分的互动，学生个性的张扬。要让课堂充满生气，教师要敢于“放手”。
书，让学生自己读。读书可以提高学生的人文素养，教师要力求成为亲切而睿智的组织者、点化者．让学生通过多种形式的读，去体味、去感悟。所以在课堂上要给学生留足读书的时间，以读激趣，以读带讲，以读肩智，
- 吴淑丽
- 关键词：课堂活力语文课堂气氛人文素养组织者生气
- 浅谈小学语文教学中的阅读训练
- 2010年
- 我们都知道,培养学生的语言表达能力是语文阅读教学的重要目标之一。落实好这一教学目标也是扎实完成教学任务的一个重要标准。在近几年的语文阅读教学中,我努力把学生放在教育教学的＂主体＂地位，充分让他们展示其自身的才能，激发他们的学习兴趣，变以前的被动学为主动学、呆板学为灵活学、苦学为乐学，有效提高了学生的阅读兴趣。那么该怎样在课。
- 吴淑丽
- 关键词：小学语文教学语文阅读教学语言表达能力教学任务教学目标教育教学
