周桂英
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
- 供职机构：安徽工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽高校省级科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 大学英语课堂教学中学生主体作用探究被引量：3
- 2005年
- 学生是学习的主体,英语教师的重要任务是帮助学生学会主动学习和思考,开发其潜能,在教学中充分发挥学生的主体作用。
- 周桂英戴林
- 关键词：大学英语课堂教学
- 外语教学与美育被引量：3
- 2003年
- 外语教学不仅传授学生语言基础知识,更传授目标所凸现的独特文化。无论是外语语言知识教育还是 外语文化教育都孕育着众多的美育功能。外语教学与美育相辅相成,外语教学的美育化是外语教育者应当尽力追求 的理想境界。
- 周桂英
- 关键词：外语教学美育文化文学外语语言
- 论“归化”、“异化”与习语翻译
- 2007年
- 归化与异化作为具体的翻译方法,不仅是不矛盾的,而且是各有所长,互为补充的,因而也就无所谓优劣。在习语翻译中,可采用异化法,也可采用归化法,或两者结合运用。
- 周桂英
- 关键词：习语翻译归化异化
- 非英语专业新生大学英语合作学习的应用研究被引量：2
- 2015年
- 非英语专业新生难以适应大学英语学习。合作学习有助于新生树立积极正确的大学英语学习态度,培养英语学习策略意识,增强自信心与合作意识,适应大学英语的教学方式,提高学习自主性和英语综合应用能力。
- 周桂英
- 关键词：非英语专业大学英语
- 英语明喻的汉译被引量：2
- 2009年
- 英语明喻根据本体和喻体的不同,可分为完全对应、部分对应、不对应三种对应情况。翻译时可采用直译、直译和意译相结合、意译三种相对应的方法。
- 刘金保周桂英
- 关键词：翻译
- 从习语中透视民族文化的差异
- 2007年
- 本文从语言、文化、习语的相互关系入手,通过分析大量的英语习语,来透视中英文化在宗教信仰、历史发展、地域环境和风俗习惯等方面的差异。由此,我们一方面可以更好地理解蕴含在习语中的丰富而深刻的文化内涵,另一方面还能了解英语民族文化的特征,从而提高跨文化的语言交际能力。
- 刘金保周桂英
- 关键词：习语民族文化
- 英语学习中的母语负迁移及其教学对策被引量：3
- 2007年
- 在英语学习过程中,母语负迁移对目标语的学习和掌握产生干扰和阻碍。教师应引导学生通过对英汉语言系统及文化背景差异对比分析、扩大阅读量增加视听说训练等方法,来提高学习兴趣,培养英语思维能力,克服母语的负迁移干扰。
- 刘金保周桂英
- 关键词：英语学习母语负迁移
- 语篇信息度对交际中焦虑感和不确定性的影响
- 2013年
- 语篇信息度指对于接受者而言,语篇信息超越或低于期望值的程度。在跨文化交际中,语篇信息度越高,产生的焦虑感和不确定性越大,反之亦然;应根据不同的语境,生产出恰当的语篇信息度。
- 宋严侠周桂英
- 关键词：跨文化交际语篇信息度焦虑感
