姚庆收
- 作品数：58 被引量：178H指数：8
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- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学生物学更多>>
- 在生物技术专业应用研究型教学模式的探索——以分子生物学课程为例被引量：8
- 2017年
- 将研究型教学模式引入生物技术专业分子生物学教学,提高学生分析及解决问题能力、创新能力与自主学习能力,为培养医药生物技术应用型人才奠定基础。
- 姚庆收秦加阳武玉永张小华赛思翔
- 关键词：生物技术研究型教学分子生物学
- PDL教学法在基因工程课程教学中的应用探索被引量：1
- 2020年
- 针对基因工程课程特点,探讨问题驱动式学习(PDL)教学法在基因工程课程教学中的应用,对PDL教学法中的问题设计和提出、教学过程管理及组织、教学总结与反思以及教学实践评价进行阐述,对比分析传统教学法和PDL教学效果。结果表明,PDL教学法的应用,有利于提高基因工程教学质量及学生学习与知识运用能力。
- 张小华秦加阳姚庆收赛思翔
- 关键词：基因工程
- 一种利用花生毛状根技术表达人表皮生长因子的方法
- 本发明公开了一种利用花生毛状根技术表达人表皮生长因子的方法，具体包括以下步骤方法,S1、R1601‑hEGF菌株构建；S2、转hEGF花生毛状根的诱导与筛选；S3、转hEGF花生毛状根的摇瓶培养；S4、花生毛状根中hEG...
- 姚庆收武玉永卞伟华谢则平徐茂磊秦加阳
- 文献传递
- 发根农杆菌介导的花生遗传转化体系的建立被引量：8
- 2008年
- [目的]为花生的转基因研究和白芦藜醇的生物技术生产奠定基础。[方法]利用发根农杆菌R1601分别侵染花生的子叶、叶片和茎段,诱导毛状根;利用PCR技术检测毛状根。[结果]叶片和茎段在发根农杆菌R1601侵染后产生毛状根,但叶片诱导率较高,其诱导率达65.6%,更适合作为转化外植体。毛状根除菌后,能在MS培养基上自主生长。PCR扩增表明,T-DNA序列整合进花生的基因组中。[结论]建立了发根农杆菌介导的花生遗传转化体系。
- 姚庆收武玉永王学全
- 关键词：发根农杆菌花生毛状根
- 中草药干品和鲜品基因组总DNA提取及质量比较研究被引量：3
- 2010年
- 目的探讨中草药干品和鲜品总DNA的提取方法,并比较干、鲜品总DNA质量之间的差别,为后续研究奠定基础。方法分别采用SDS法和改良的CTAB法提取6种中草药干品和鲜品总DNA,并对其进行核酸含量测定、电泳检测和酶切反应检测。结果改良CTAB法提取的DNA质量要高于SDS法,在干品和鲜品样品间,干品提取的DNA质量要高于鲜品。利用CTAB法提取鲜品和干品的各6种DNA样品,进行酶切反应得到了清晰的酶切条带。结论改良的CTAB法能够获得高质量的中草药总DNA,且该方法得到的干品DNA比鲜品DNA质量更高,酶切验证二者都可以用于进一步的实验分析。
- 姚庆收刘秀珍武玉永蒋继来
- 关键词：DNA提取SDS法CTAB法
- 医学生物技术专业本科毕业设计工作中的问题分析及对策研究被引量：1
- 2011年
- 毕业设计是本科教育阶段中极其重要的一环,是具备一定创新性的工作,是对学生技能和知识的重要检验,也是学生参加工作、走上岗位前的重要培训阶段.如何做好这项工作,是高校教育教学研究的热点.笔者现对我校生物技术专业毕业设计工作中的问题进行初步探讨,并提出解决对策.
- 姚庆收王跃嗣李燕妮秦加阳刘秀珍张小华张道来
- 关键词：医学生物技术本科
- 医学检验专业分子生物学教学改革研究与探索被引量：4
- 2015年
- 分子生物学是滨州医学院医学检验专业的基础课程。针对分子生物学课程特点,结合现代教学理念,从教学内容、教学方法、教学手段等多方面进行改革,摸索经验,为培养具有创新能力的高素质医学检验技术人才提供参考依据。
- 张小华刘向勇秦加阳赛思翔姚庆收
- 关键词：分子生物学教学改革
- 地方医学院校实验室开放存在的问题及解决方法探究被引量：1
- 2019年
- 实验室开放是提高学生创新能力及促进教师提高教学和科研水平的有利条件。实验室是重要的实践场所,发挥着对理论知识的验证、巩固、提高和创新的作用,更为掌握各项实验技能的操作提供了直接的机会,在高校理工农医等专业教学中具有重要的基础作用。对我校生物技术专业和生物制药专业实验室开放中存在的问题及解决方法进行了探究,以期为地方高校实验室开放工作提供一定的参考。
- 姚庆收武玉永谢则平秦加阳
- 关键词：医学院校
- 基于建构主义的分子生物学实验虚实结合教学模式的构建
- 2023年
- 目的分子生物学实验技术已经成为探究生物学和医学等相关学科的重要基础工具,探究有效的分子生物学实验教学模式必将提高学生的分子生物学实验技能和自主学习能力。方法以建构主义理论为指导,以分子生物学实验课程为载体,以构建系统的基本的分子生物学实验技术为基本要求,建立引导学生自主预习实验的教学平台。整合优化实体实验项目,增加虚拟仿真实验项目,虚实结合,提高学生的分子生物学实验技能和自主学习能力。结果建立了线上教学平台,有效地引导和提高了学生预习实验的效果,培养了自主学习能力。通过实体实验项目整合优化和虚拟仿真实验项目相结合的实验教学模式显著提高了学生的分子生物学实验操作技能和解决问题的能力。结论建立了基于建构主义的分子生物学虚实结合教学模式,该模式是提高学生分子生物学实验技能和自主学习能力的有效途径。
- 姚庆收张小华赛思翔秦加阳张加余
- 关键词：建构主义分子生物学虚实结合
- OBE理念下基因组学与生物信息学分析技术教学改革探索被引量：5
- 2021年
- 基因组学与生物信息学分析技术是一门多学科交叉的工具类课程,致力于培养学生获取、分析和利用生物信息数据的能力。文章将成果导向型教学(OBE)理念应用在基础医学专业基因组学与生物信息学分析技术课程教学改革中,在OBE理念指导下进行了课程的重新设计和实施,并对教学改革的实施效果进行了调研。
- 秦加阳王秀文姚庆收张小华赛思翔
- 关键词：教学改革
