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孙建军

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:襄樊职业技术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇学理
  • 2篇院校
  • 2篇教学
  • 2篇教学理念
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 2篇ABC
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术审美
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇审美
  • 1篇中西
  • 1篇宗白华
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇高等职业技术
  • 1篇高等职业技术...

机构

  • 3篇襄樊职业技术...
  • 1篇武汉软件工程...

作者

  • 3篇孙建军
  • 2篇皮书举
  • 1篇李建强

传媒

  • 2篇襄樊职业技术...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
艺术审美的空间意识——宗白华对中西空间意识的比较浅析被引量:1
2007年
西方人的空间意识是建基于"人与世界对立"的哲学上的,固守着心物截然两分的观照立场,形成了静止的、几何式的"一远"境界的透视空间;而中国人的空间意识是建基于"天人合一"的哲学上的,青睐"俯仰往还,远近取与"的流动观照法,形成了虚灵的、音乐化了的"三远"境界的艺术空间,文中将宗白华对中西空间意识进行了比较。
李建强孙建军
关键词:中西艺术审美
高职院校设计专业教学理念ABC
2004年
高职院校的设计专业教学,要符合高职教育“培养和造就亿万高素质的劳动大军”的要求,体现厚基础、宽口径、强技能的特色;根据社会设计行业的需求不断调整专业设置、课程设置、教学方法,体现“培训基地”的特色;以厚基础为目的,整合、删除不适合高职教育的课程内容和课目,开放专业界线、打通基础课和专业课的界线,多做橫向的联系,不做纵向的连接;选择形式与功能主义,不搞纯美学主义的深究;实行“脑力激荡”的教学工作方法,通过工作室下的设计实践、个案教学实现教师学生与社会的亲密触摸,并在教学过程中使学生找到并学会一种工作方法。
孙建军皮书举
关键词:高等职业技术教育课程设置
高职院校设计专业教学理念的ABC
近年来,本科院校飞速扩招,迫使高等教育由精英教育转向普及教育。随着中国经济的快速发展、WTO的加入,知识经济时代的来临,高等教育必需要面向社会,服务社会,面向经济,将科技转化成生产力。象牙塔里的霍尔顿们已难做“麦田里的守...
孙建军皮书举
文献传递
共1页<1>
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