孙鹏
- 作品数：33 被引量：83H指数：5
- 供职机构：河北北方学院信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省高等教育学会高等教育科学研究课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 探究式学习模式对英语教学的启示被引量：7
- 2010年
- 当今的社会是一个学习型社会,一种科学有效的学习方式将极大地影响人们的生存和发展。探究式学习作为一种能促进学生在探究活动中发展知识、技能、情感与态度的学习模式,能够启发教师在英语教学中倡导学生个体的自主建构、语言情景的真实自然、教学方式的灵活多样、学生的协商合作来实现教学目的,完成教学任务。
- 孙鹏
- 关键词：探究式学习英语教学
- 项目实践驱动教学法在数字图像处理课程中的应用——以“中值滤波”为例
- 2022年
- 针对高校电子通信类本科专业数字图像处理课程,选取其中的“中值滤波”算法设计实践教学项目,并运用于课堂教学。实践发现,实践驱动教学能够让学生在实际操作中逐步理解复杂问题,激发学生的主动思考能力和创新能力,提升学习效果。
- 孙鹏段洪英赵喜清黄文文杨晶晶
- 关键词：教学研究数字图像处理中值滤波
- ESP需求分析研究被引量：1
- 2018年
- ESP是为了满足学习者的特定需求而开设的英语课程。社会发展对人才的需求和学习者个人职业发展的需求都对ESP教学提出了新要求,通过对ESP教学目标、学习现状和学习内容的需求分析可知,ESP教学改革势在必行。明确课程目标、统一教材和师资队伍以及建设网上资源库是ESP教学改革顺利实施的保障。
- 孙耕梅孙鹏
- 关键词：ESP教改措施
- 英语专业学生学习观念调查研究被引量：1
- 2007年
- 当前的教学模式对口语能力的提高帮助不大。多数学生对英语水平及成功程度做了很低的评价,学生易于将成功归因于兴趣、努力和教师的影响,而将不成功归因于个人努力不够、能力有限或一些外部因素。
- 马勇康丽英孙鹏
- 关键词：学生作文
- 浅析西方电影中的隐喻被引量：4
- 2007年
- 隐喻作为一种认知方式,在西方电影的作品主题、画面以及语言上得到广泛应用,为我们欣赏和理解电影作品提供了新的思路和充分的想象空间。
- 王珍孙鹏
- 关键词：西方电影隐喻
- 生态语言学视野下地方高校大学英语课堂教学的困境与对策被引量：10
- 2012年
- 生态语言学视角下大学英语课堂教学是一个完整的微观生态系统。大班教学已经成为当今中国高校大学英语课堂教学的主要组织形式,它给课堂教学带来了许多新的问题和挑战,进而使大学英语课堂教学长期处于生态失衡的困境。针对目前地方高校中大学英语教师、学生、教学信息以及课堂环境等之间存在的失衡问题,提出有效利用生态学语言学原理和观点来分析课堂教学生态各因素的作用和联系,通过增加师资投入,提高教师教学能力和专业素质;缩小大班人数规模,开展分级和分类教学;完善课程设置,综合各教学方法和模式;优化课堂内外教学环境等相应的改革建议与对策,促使课堂教学生态因素间相互和谐互动、协调进化,促进地方高校大学英语课堂教学生态系统的良性循环和可持续发展。
- 孙鹏李嫦媖芦建顺高荣涛
- 关键词：生态语言学大学英语大班教学生态失衡
- 拥抱自由,救赎心灵——探析《肖申克的救赎》的象征意义被引量：4
- 2012年
- 影片《肖申克的救赎》讲述的是银行家安迪被当做杀害妻子和情夫的凶手,关进了固若金汤的肖申克监狱。在目睹了狱中的腐败和黑暗之后,他自知难以讨回自己的清白,唯有越狱才是自己的生路。于是,他凭借着渴望自由和追求希望的信念,在监狱里暗中实施自己的越狱计划。安迪的智力、才能及人格魅力。
- 孙鹏
- 关键词：人身自由故事情节心灵越狱
- 历史的演绎与现实的反思——对影片《阿甘正传》中人物的解读
- 2013年
- 《阿甘正传》作为一部艺术性和思想性高度融合的经典影片,通过对一个智障者阿甘一生经历的描写,演绎了美国几十年的社会生活的历史全景。本文通过分析影片复杂的社会历史背景,解读精巧的故事情节中人物的多重对话和互动,深入阐述了这部影片的现实意义。
- 孙鹏
- 关键词：《阿甘正传》
- 基于党政干部践行社会主义核心价值观的思考
- 2016年
- 社会主义核心价值观是国家建设社会主义文化强国的重要理论基础,践行社会主义核心价值观意义重大,对于高校党政干部而言,更应该为民、务实、清廉,通过夯实素质基础、提高办事能力,深悟领导意图、科学运筹谋划,注重勤政谋事、积极主动作为,在实际工作中做践行社会主义核心价值观的模范。
- 张力学王珍孙鹏王华彪
- 关键词：社会主义核心价值观党政干部
- 大学英语大班课堂教学生态与师生接受适应度的调查研究被引量：5
- 2013年
- 在生态语言学理论指导下,以某高校的10位大学英语教师及其任教的197名非英语专业二年级大学生为研究对象,采用定量统计的方法,对大学英语大班课堂教学的师生互动情况、教学信息的适合度和课堂环境的认可程度等进行研究。结果显示:大班教学生态是大学英语教师、大学生、教学信息和课堂环境等因素共同作用的生态系统,在一定程度上反映了地方高校的大学英语教师和学生对当前大学英语大班课堂教学生态的接受和适应情况;探讨了学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好课堂环境的构建与优化等层面需要改进的方法和建议。
- 孙鹏王锐李嫦英
- 关键词：生态语言学大班课堂教学生态
