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左思民

作品数:27 被引量:149H指数:6
供职机构:高丽大学更多>>
发文基金:上海市教育委员会重点学科基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 25篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 7篇汉语
  • 5篇语法
  • 4篇预设
  • 3篇动词
  • 2篇对外汉语
  • 2篇对外汉语教学
  • 2篇修辞
  • 2篇以言行事
  • 2篇语调
  • 2篇语法范畴
  • 2篇语气
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇语义
  • 2篇助词
  • 2篇现代汉语
  • 2篇借代
  • 2篇教学
  • 2篇汉语教学
  • 2篇比喻

机构

  • 19篇华东师范大学
  • 7篇上海师范大学
  • 7篇高丽大学

作者

  • 26篇左思民
  • 1篇齐沪扬
  • 1篇黄锦章
  • 1篇戴耀晶
  • 1篇金立鑫

传媒

  • 4篇当代修辞学
  • 3篇华东师范大学...
  • 2篇汉语学习
  • 2篇修辞学习
  • 2篇语言文字应用
  • 2篇汉语学报
  • 2篇对外汉语研究
  • 1篇语文研究
  • 1篇中文自学指导
  • 1篇长江学术
  • 1篇中国文字研究
  • 1篇语言研究集刊
  • 1篇东方语言学
  • 1篇第二届国际吴...
  • 1篇第三届国际吴...

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2019
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 2篇1996
  • 1篇1992
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
努力提高对外汉语语法教学的有效性
2015年
本文通过对几十个从教学实践活动中取得的语例和现象的分析,指出在汉语语法的教学过程中,韩国学生最感困难的是词语特别是虚词的具体用法,其次是那些仅有原则性说法但缺乏明确规则的语序现象。然后围绕如何提高汉语语法教学的有效性这个中心,从把握讲授要点、尽可能合理地解释语法现象、最大程度地发挥练习题的作用这三个方面,指出了笔者在韩国进行的汉语语法教学中感知到的一些不足,探讨了其中的原因,并提出了弥补这些不足的粗略想法。
左思民
关键词:对外汉语教学汉语语法虚词有效性
“的”字结构诸功能中的语体功能被引量:14
2008年
本文通过对"的"字结构的多角度考察,着重论证了非宪法类法律文件中使用较多的非常规"的"字结构是这些法律文件的语体标记,而这些文件本身又是非常规"的"字结构的培育温床。本文试图借此证明,对语法单位只作笼统的语法功能和语法关系的分析尚不足以了解它们的全貌,还应该进行语体功能等多角度的分析,语法研究和修辞研究应该互相补充。
左思民
关键词:语体功能法律文件语法修辞
试析《说文解字》部首系联的纲原则
2015年
本文通过对《说文解字》部首系联情况的考察和探求,提出在纲层次上,该书部首既非"据形系联",也非简单的以意系联,而是采用了"具表征意的数算符号的有序系联"原则,简称"以数系联"。这表现为借助以"一"到"十"为代表的十进制记数系统、天干和地支这三个数算系统,通过它们之间的先后系联以及这三个系统内部相关部首之间的系联,构成了两个基本块:以"一"头"二"尾(表征了"天"头"地"尾)为代表的"一厽块",以及以天干地支为主的"甲亥块"。"一厽块"加上"甲亥块",加上它们所含的若干内包小块,再加上居于这两个基本块之间的微小块"四嘼块",最终组成了一个多层、多块的部首系联格局,构建了《说文解字》全书部首系联的骨干框架。本文认为,许慎构建这样的部首系联格局并非偶然,而是欲借此表征他所"认识"到的宇宙运行演化的次序和规律。
左思民
关键词:说文解字部首系联
从“就”看词义的形成、分项和识别
2019年
词义的形成、分项和识别问题值得关注,对此可用"就"为例开展探讨。研究表明,《现代汉语词典》对"就"的义项划分需要修改,副词"就"的义项可以从8个归并为3个,依据在于被归并的5个义项并非真的词义,而是在句法和句义的制约下通过语用推理形成的语用含义。通过这些研究及相关探讨得到如下观点:(1)识别词义较虚的多义词的义项时对句法和句义环境的依赖程度较大。(2)识别词的义项的主要难点是如何解除语用含义的纠缠及确定词的内涵意义。(3)词义的形成、分项和识别这三者彼此紧密相连。总之,在确认词义、辨析词的义项的分合之时,必须把语用含义和真正的词义区分开来,以免损害辞书的释义质量,妨碍对语言单位或言语单位所携意义的结构、性质以及相互关系的正确的、规律性的认识。
左思民
关键词:词义
现代汉语中“体”的研究——兼及体研究的类型学意义被引量:47
1999年
一什么是“体”“体”,有人称为“时态”“动态”“动相”“情貌”“态”等,英语称为aspect,本文称为体。对体这种现象过去有各种各样的解释。其要点是:1体是一种语法范畴(词法范畴,主要通过词的形态变化表现出来)。2体是一个和持续相关的范畴(如房德...
左思民
关键词:以言行事现代汉语体标记类型学语法范畴表现性
迎接新的世纪,作出新的贡献──上海师范大学语言研究所“世纪之交汉语语言文字应用研究”座谈会纪要被引量:2
1996年
迎接新的世纪,作出新的贡献──上海师范大学语言研究所“世纪之交汉语语言文字应用研究”座谈会纪要齐沪扬,左思民1995年11月18日,上海师范大学语言研究所召开了"世纪之交汉语语言文字应用研究"座谈会。参加座谈会的上海各高校及其他单位的专家、学者有交通...
齐沪扬左思民
关键词:对外汉语教学广告语言应用语言学中文信息处理
论动词动相结构的一种新解释模型——链相模型被引量:1
2015年
对动词动相结构的解释现采用两种模型:单相模型和兼相模型,它们都存在不足之处。有鉴于此,一种刻画动词动相的新模型——链相模型,得以提出。在证明这种新模型的合理性的过程中,首先以若干动词为例展开了论述,之后又针对和链相模型关系密切的若干问题作了论述或辨析,最后归纳出如下结论:动词的链相模型是把动词所含的各动相之间的关系看作概括反映了事件链的诸环节关系的解释性理论构造,它可以标写为"活动→界变→状态"的形式,在分析具体动词的动相结构之时,也可以标写为"V:【活动】、【界变】、【状态】"等。链相模型除了适用于分析多动相的兼相动词之外,也可以用来分析单相动词。
左思民
关键词:动词单相
论上海话疑问句的[a]音收尾倾向
2008年
上海话中疑问句多数在句末带"(?)"或"啦"。"(?)"、"啦"的韵母都是[a],可见上话疑问句存在以[a]音收尾的倾向。出现在疑问句末尾的一部分"啦"不是合音词,"(?)"却都是"勿"和"啊"合音的产物。这个位于句末的"勿"是否定词,但正在向语气词虚化。"勿"不能单独位于句末,其后须接[a]。本文推测其原因为:一、受普通话语气词"吗"的影响;二、在由否定词向语气词虚化的过程中为区别身份而改变读音。
左思民
关键词:疑问句语气词
预设是什么
2011年
本文通过对逻辑预设、语用预设和价值预设的不同侧面的分析,通过对预设、衍推和含义之间的异同对比,主张预设是具有如下属性的一种潜在性命题:1)它的真是话语字面义为真或合适的必要条件。2)它是否为真取决于交际者是否拥有相同的定识,以及他们谈论的是不是属于相同世界内的对象和现象。3)它的真取决于交际者选择了彼此都能把握的,尤其是他们所属语言集团的成员所习用的表达方式。
左思民
关键词:预设
试论“体”的本质属性被引量:33
1998年
语言学家对“体”(aspect)的传统看法是把它当作动词的一个语法范畴。例如克里斯特尔主编的《语言和语音学基础词典》中把“体”定义为:“对动词作语法描述的一个范畴(与时和语气一起),主要指语法标志动词表示持续或表示活动类型的方式。”①哈特曼和斯托克著...
左思民
关键词:语法范畴《现代汉语八百词》以言行事助词
共3页<123>
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