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张小洪

作品数：8 被引量：9H指数：2
供职机构：西南大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇定理
  • 2篇动量
  • 2篇动量定理
  • 2篇教学设计
  • 1篇电动势
  • 1篇电源电动势
  • 1篇动能定理
  • 1篇新旧教材
  • 1篇选择题
  • 1篇学案
  • 1篇疑惑
  • 1篇实际教学
  • 1篇实验教科书
  • 1篇守恒
  • 1篇守恒定律
  • 1篇受力
  • 1篇图像法
  • 1篇内阻
  • 1篇热力学

机构

  • 8篇西南大学

作者

  • 8篇张小洪
  • 1篇甘永刚
  • 1篇张川云
  • 1篇陈露

传媒

  • 4篇物理教学探讨...
  • 3篇中学物理
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
相关度排序
对新旧教材中的“机械能守恒定律”部分的比较及教学建议
2012年
对于“机械能守恒定律”部分的编写，人教版的“普通高中课程标准实验教科书·物理②第3版（以下简称‘新教材‘）”与人教版的“全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）物理第一册第2版（以下简称‘旧教材‘）”有一些不同，笔者将比较二者的差别，提出一点自己的意见和建议，与同行们共同探讨．
张小洪张川云
关键词：机械能守恒定律新旧教材教学建议物理第一册中学教科书实验教科书
物理小金刚旅行记——“动量定理”教学设计被引量：1
2016年
以故事的形式对“动量定理”一课进行教学设计，并对此设计的优点与不足进行分析。
张小洪陈露
关键词：动量定理教学设计
在习题教学中合理铺设台阶,提高学生的物理学习自我效能感被引量：3
2013年
本文主要探讨如何通过有梯度的习题教学为学生合理铺设台阶，并详细分析设计习题，从而提高学生的物理学习自我效能感。
张小洪
关键词：习题教学物理学习自我效能感
热力学第二定律教学过程中的两点疑惑及认识被引量：1
2013年
新课标人教版高中物理选修3—3第十章为《热力学定律》，笔者在使用该教材的过程中遇到两个疑点，在实际教学中较难处理．
张小洪
关键词：热力学第二定律教学过程热力学定律高中物理实际教学
由“测电源电动势和内阻”的实验学会用图像法解决问题被引量：1
2013年
通过深入理解图像法在“测电源电动势和内阻”实验中的运用特点，总结图像法解决物理问题的一般方法，学会将图像法灵活运用于更广的范围。
张小洪甘永刚
关键词：图像法
在物理课堂教学中突出学生的主体地位——《摩擦力》的教学案例分析被引量：2
2012年
本文以人教版必修1第三章第3节《摩擦力》的教学设计为例，说明在物理课堂教学中通过问题及任务的设计来引导学生．突出学生的主体地位。
张小洪
关键词：教学设计
动量定理、动能定理是否适用于系统被引量：1
2011年
物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量，这叫做动量定理．物体所受合外力的功等于物体动能的变化量，这叫做动能定理．动量定理和动能定理均可适用于单个物体，那它们对于两个或两个以上的物体组成的系统是否适用呢？本文将对这一问题进行探讨．
张小洪
关键词：动量定理动能定理变化量合外力
《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习
2006年
张小洪
关键词：《直线运动》综合练习《力》选择题受力
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