张秋实
- 作品数：3 被引量：9H指数：2
- 供职机构：中国医科大学党委组织部更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金会项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 应用客观结构化临床考试初步评价参与者态度对以问题为基础学习教学效果的影响
- 2010年
- 本研究应用客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）定量评价参与者态度对以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）教学实施效果的影响.研究结果表明,持不喜欢态度学生的临床能力总体评价和各单项评价结果均明显低于持赞成和中立态度的学生,也低于未参与PBL教学的学生.这说明态度对PBL教学实施效果有影响,持消极态度的学生PBL教学实施效果相对较差.
- 张秋实崔燕于晓松
- 关键词：以问题为基础学习客观结构化临床考试
- 应用OSCE初步评价中国医科大学PBL实施效果
- 前言
针对传统教学方法单纯注重知识传授,忽视学生各种技能培养的弊端,PBL模式应运而生,并得到国内外教育实践工作者的普遍认可。然而,在PBL评价方面目前仍多为应用基于事实回忆的传统评定方法和问卷调查。本研究将目...
- 张秋实
- 关键词：PBLOSCE
- 文献传递
- 应用OSCE研究不同课程组织情况对PBL实施效果的影响被引量：3
- 2010年
- 目的:应用OSCE,同时辅以调查问卷,研究不同课程组织情况对PBL实施效果的影响。结果表明,不同的课程组织情况对PBL实施效果有影响。其中,担任小组组长的学生PBL实施效果好,参与1-3门PBL课程的学生PBL实施效果好,小组学习课时占总课时的百分比对PBL实施效果没有影响。
- 张秋实崔燕于晓松
- 关键词：PBLOSCE
