张良林
- 作品数：42 被引量：119H指数：5
- 供职机构：常熟理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 文学作品中正向信息传达与逆向审美意指机制分析
- 2010年
- 传统的文学批评观点认为,作家将自己的意图表达在作品中,读者的任务就是在作品中被动地寻找作者的意图,然而这种简单化的信息论方法使文学作品失去了其独特的美学价值。事实上,作者既传达自己的意图,又传达了审美情感;既要传达信息,又千方百计加大读者接收信息的难度,延长读者的审美过程。读者在解读作品过程中,一方面尽量踏实地解读作者的意图,另一方面又尽可能自由地依赖于作品的召唤结构所产生的意指机制,对作品进行新的意义建构。本文试图借用传达符号学与意指符号学中的核心概念,来分析文学作品中正向信息传达与逆向审美意指过程中的复杂情况并指出二者处于对立统一关系之中。
- 张良林
- 关键词：文学作品
- 试论成人英语分班教学
- 2010年
- 成人英语分班教学是走出成人英语教学困境的有效途径。参照美国语言学家雅可布逊的语言交际模式,成人英语分班教学中有6个环节应引起重视。只有合理地进行分班教学,成人英语教学效果才能落到实处。
- 张良林胡志红
- 关键词：成人英语分班教学教学环节因材施教
- 论不明推论及其语言符号学意义
- 2010年
- "不明推论"是不同于归纳和推理的第三种符号演算模式,它能够创造出新的知识。这种思维方式的特点有创造性、习惯性和无所不在性。结合皮尔士的符号三分法,"不明推论"可以分成6个亚类型。"不明推论"具有重大的语言符号学意义,它联结语言符号与所指对象,创造意义,促进语言发展,催化语言交流,是语言教师必不可少的教学理念和方法。只有从符号学角度来分析"不明推论"的创新机制,才能使我们看到符号的巨大的可阐释空间和符号接受者所拥有的阐释自由。
- 张良林
- 关键词：皮尔士新知识语言符号
- 米德对莫里斯符号学的影响被引量：1
- 2011年
- 目前的符号学研究很少从历史的动态的角度探讨米德思想对莫里斯符号学的影响。莫里斯符号学思想以米德的社会行为主义为理论框架,合理吸收了其符号互动论观点;二人承认语言符号的普遍性,并用相似的符号学方法证明这一点;其中,米德的"扮演他人角色"和"表意规约符号"等概念对莫里斯的符号学思想产生了特别的影响。以历史的视角考察米德思想对莫里斯符号学思想的影响,有助于我们看清后者的理论渊源,有助于看清美国符号学理论发展的脉络,对于国内符号学理论建设具有启迪作用。
- 张良林胡志红
- 结构主义文学批评产生的背景被引量：1
- 1999年
- 张良林
- 关键词：结构主义文学批评结构语言学文学理论哲学思潮转换生成语法
- 评欧美现代符号学源头中的相似之处被引量：1
- 2004年
- 国内符号学研究往往把皮尔士和索绪尔分别当作现代符号学的两支源头,认为二者观点互不相干,然而经过仔细研究,二者的符号学观中却有惊人的相似之处,具体体现在其反对的对象、符号及符号学界定、符号意义、作用、分类、发展及符号的依赖关系上,了解这些相似点,有助于国际符号学交流,统一认识,推动符号学的发展。
- 张良林
- 关键词：皮尔士符号学相似点
- 评语言符号任意说与象似说之争被引量：2
- 2006年
- 近年来,我国语言学界对于语言符号的本质争议颇大,其中,任意说与象似说之争较为激烈,前者认为语言的根本特征是任意的,而后者则认为语言具有象似性。经过仔细考证,这两种观点的理论前提、论证视角、例证重心及所依赖的符号学模式有着根本的差别:前者认为语言是封闭的,静态的,例证重心为单词,其符号模式为二元的;而后者则把语言看成是开放的,动态的,例证重心为结构,其符号模式为三元的。
- 张良林
- 关键词：任意性象似性
- 论“代表先进社会生产力的发展要求”
- 2002年
- “代表先进社会生产力发展要求”具有深厚的理论依据及特点 ,从历史唯物主义出发 ,中国共产党“代表先进社会生产力发展要求”又存在着必然性和可能性 ,而实现“代表先进社会生产力发展要求”则要求我们必须坚持一些重要基本原则和采取强有力的措施。
- 张良林
- 关键词：先进生产力中国共产党历史唯物主义
- 沟通与交流——读丁尔苏的《对应、互动与启迪:中西符号理论之沟通》被引量：1
- 2011年
- 国内符号学研究从机构史角度看，虽然已发展了20年左右，取得了一些可喜的成绩，但仍然处于各自为政、单兵作战、条块分割的分散状态，在广度和深度上仍然没有全面体现出符号学研究的本质特征，即跨学科性。例如由中国逻辑学会成立的符号学研讨会基本上局限于哲学领域内，
- 张良林胡志红
- 关键词：中西条块分割跨学科性中国逻辑
- 基于企业需求的商务英语模块式教学被引量：3
- 2015年
- 应用型大学商务英语专业应引入模块式教学法来提高学生的职业能力。在调查企业对专业人才的岗位需求及知识、能力要求的基础上,分析商务英语专业课程体系,设计商务英语三级教学模块,并运用模拟角色扮演、案例教学、任务驱动等方法实施,以增强学生的就业竞争力。
- 朱燕张良林
- 关键词：商务英语模块式教学
