杨晓琳
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京市第二中学更多>>
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- 以“氨”为例谈元素化合物教学的体会被引量：1
- 2010年
- 以"氨"的教学为例,研讨了在元素化合物知识教学中落实理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境到协调发展,提高学生的自主学习能力,激发学习潜能和创新精神等要求。
- 杨晓琳
- 关键词：元素化合物知识
- 运用能斯特方程定量分析影响物质氧化性与还原性的因素被引量：2
- 2020年
- 氧化还原反应在科学实验、生产和生活中具有重要的意义,是贯穿高中化学教学的一类极其重要的反应.物质氧化性、还原性的大小比较,以及对氧化还原反应可逆性的探讨是近年高考命题的热点.该类题目综合性强,在文献和历年真题中均有涉及.因此,正确理解影响物质氧化性、还原性的因素是突破该类问题的重点.
- 杨晓琳高修库赵浏
- 关键词：高考命题高中化学教学氧化还原反应还原性
- “探秘有机化合物的种类”项目式教学
- 2021年
- 一、项目内容主题分析1.对“教学内容主题”的分析本项目活动是北京师范大学王磊教授主编《普通高中教科书化学必修第二册》(山东科学技术出版社)第三章第一节“有机化合物”的内容[1]。按照新课标[2]要求教材介绍利用X射线衍射技术(XRD)证实甲烷分子的正四面体结构,同时有“搭建有机化合物分子的球棍模型”的学生必做实验。本节课采用项目教学的形式完成上述内容。
- 郑克强余平平杨晓琳
- 关键词：主题分析项目式教学有机化合物甲烷分子项目教学X射线衍射技术
- 指向深度学习的“卤代烃”教学实践探索被引量：1
- 2022年
- -、设计思想《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出,普通高中化学课程是弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体[1]。要想在教学中将核心素养落到实处,我们必须解决高中化学课堂中存在的浅层次的知识学习现象[2]。深度学习是教学理念,是教学改进的方向,更是教学改进的思想方法、宏观原则和策略。
- 郑克强佘平平常宏杨晓琳
- 关键词：教学实践探索高中化学课堂高中化学课程卤代烃教学改进
- 人工智能大语言模型在化学教学中的应用——以“文心一言”为例
- 2024年
- 在大语言模型迅速发展的今天,借助“文心一言”探索其在初中化学教学中的应用。通过教学案例研究其可能的应用模式:是化学资料查询的工具,可训练学生的思维能力,帮助学生梳理学习思路等。并比较其在个性化教学、提高课堂效率、体现学生主体性和培养核心素养、思辨能力、好奇心等方面的优劣势;预测其发展趋势,即用来设计、评估实验方案等。
- 杨启航王玺张欣然赵浏杨晓琳
- 关键词：人工智能化学教学
- 计算量子化学手段辅助高中化学素养教学——从“结构”视角浅析乙醇的化学性质被引量：2
- 2019年
- 借助计算量子化学手段表征乙醇分子结构,将微观结构特点及参数“可视化”,探寻“化学键极性”鸽深层含义。通过分析静电势表面图和NBO分数电荷找到了乙醇分子中带见的断键位置,并与实验事实相对应;分别类比乙烷和水分子的结构,结合具体反应对该方法的可靠性进行论证,以此加深官能团、化学键的极性对有机化合物性质起决定作用的理解,为实现“微观探析”提供技术支持。
- 高修库赵浏杨晓琳郑克强
- 关键词：乙醇量子化学
