殷树林
- 作品数：77 被引量：294H指数：10
- 供职机构：黑龙江大学文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划国家社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字政治法律文化科学文学更多>>
- “再”的词义演变动因被引量：2
- 2021年
- "再"在汉代由数词义衍生出"重复"义和"承接"义。南宋之后,"再"形成了两条演变路径:一条路径是由"重复"义衍生出"延续"义,再由"延续"义衍生出"程度变化"义;另一条路径是由"承接"义衍生出"补充、添加"义。"再"的演变是内外动因共同作用的结果,其内部动因是词义之间的认知语义基础,其外部动因是汉语数量系统的调整,具体涉及数范畴"2"的调整和动量词的产生、发展。
- 殷树林李依轩
- 关键词：词义演变
- 安徽来安话中的“给”字句
- 2018年
- 来安话中有两个"给","给1"读[KE53]或[K??],作介词可以引进受益者、受害者、受事、关涉对象,作助词表示受益或处置;"给2"读[KI22],作动词表示给予或容许,作介词引进传递接受者或施事,作助词表示被动。"给2"来自"给",而"给1"很可能来自"丐"。
- 殷树林
- 现代汉语反问句研究
- 本文分总论和分论两编，对现代汉语反问句作句法、语义、语用的多维立体研究。文章力图将描写的全面性和解释的深刻性有机地结合起来，使人们对现代汉语反问句有一个全面而又深刻的认识。
总论部分探讨了反问句的性质特指、定义...
- 殷树林
- 关键词：反问句句法语义
- 我国立法语言中的模糊现象研究被引量：2
- 2021年
- 立法语言中的模糊现象不可避免。在区分“模糊”与“歧义”“笼统”的基础上,通过对自建的当前我国立法语言语料库中的模糊现象进行穷尽性考察后可知,立法语言中的模糊现象可分为“表达上的模糊”和“内容上的模糊”。其中“表达上的模糊”表现在名词、形容词和动词上;“内容上的模糊”表现在代词与助词上。立法语言中的模糊现象是法律简洁性的需要,也是法律周延性的需要。针对模糊现象带来的消极影响,从立法技术规范的视角,应通过“避免不必要的模糊词语”“列举相关信息”或“条款补充”“司法解释”等规范性手段,使模糊信息明确化。
- 殷树林文马虹
- 关键词：立法语言
- 我国现行法律法规题注考察——兼论我国法律法规题注设置的技术规范
- 2021年
- 法律法规的题注是置于标题下正文上标明制定信息、修改信息和批准信息等身份信息表明法律法规合法性、效力等级和演变过程的法律法规文本结构的构成要件之一。对500部我国现行法律法规题注进行考察,归纳出题注9种类型,在这9种类型中我国现行法律法规存在以公布令、公告等代替题注等10个方面的问题,根据立法技术规范视角,应使用逗号代替空格等十二条规范。
- 殷树林魏冰池
- 关键词：法律法规题注
- “你以为(当)X?”问句及相关句类被引量：5
- 2007年
- “以为(当)”多用于与事实不符的论断。正因为如此,它们常用在反问句中。如果X是陈述性的,那么“你以为(当)X?”一定是反问句;如果X是个疑问形式,那么“你以为(当)X?”一般是直接问句,但也可能形成诘醒句③。如果X是陈述性的,“你以为(当)X呢。”是表示否定的陈述句,“你以为(当)X?”是反问句,两者虽然都表示否定,但性质是不同的。文章最后初步探讨相关句类的一些问题。
- 殷树林
- 关键词：反问句句类
- 也论文白异读与语音层次被引量：3
- 2005年
- 文章讨论了三个重要的问题。一,如何利用文白异读来确立一方言的语音层次,强调应区分文读音和文读层音、白读音和白读层音;二,分析了文白异读所涉及的各种复杂的语音层次;三,讨论了文读层音与白读层音之间的关系,强调文白异读是不同方言系统在共时音系中的叠置的说法是不全面的,文章最后否定了北京话白读层音是由文读层音“衍生”的观点。
- 殷树林
- 关键词：文白异读语音层次
- 赫哲语的副动词被引量：2
- 2019年
- 文章提出赫哲语副动词有八类:联合副动词(-mi/m)、顺序副动词(-r■)、紧接副动词(-mitu)、条件副动词(-k^hi+人称)、前行副动词(-k^hts^h■)、延续副动词(-rt■m/rn■m)、目的/原因副动词(-n■mi)和当时副动词(-ituni/itui)。其中,联合副动词还有较丰富的时体和情态功能。最后从类型和功能两个角度对满语支三种语言的副动词进行比较。
- 殷树林
- 关键词：赫哲语满语锡伯语副动词
- 关于现代汉语课程目标、课程设置和教材选择的一些思考被引量：5
- 2015年
- 文章对已有的关于现代汉语课程目标的代表性观点进行了分析,提出现代汉语的课程目标是系统地讲授普通话的基本知识,培养和提高学生分析和运用普通话的能力,为他们从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打好基础。课程设置是与课程性质、课程目标密切相关的,作为一门基础课,应在大一分两学期开设,而作为新闻等专业的必修课,也可在大一或大二开设一个学期。一套理想的现代汉语教材应包括三个部分:基本教材、参考资料和习题集。目前,现代汉语教材的专业化做得很不够,应根据专业、学生水平、课时安排等因素选择合适的教材。
- 殷树林吴立红
- 关键词：现代汉语课程目标课程设置
- 说“决胜”
- 2020年
- 目前,“决胜”一词已经成为高频词汇,并多次出现于中共十九大报告之中。“决胜”在战国时期就已经产生,表示“决定最后的胜负”,后在隐喻、语用频率、认知心理等因素的作用下,“决胜”产生了新义“取得最后的胜利”,从古至今其功能也发生扩展,由古汉语中的体宾动词发展为现代汉语中的体谓宾动词。《现代汉语词典》(第7版)以及几部成语词典中,对“决胜”的释义还存在值得商榷之处。
- 殷树林尹若男
- 关键词：决胜隐喻语用频率认知心理词典释义
