熊申英
- 作品数：36 被引量：94H指数：5
- 供职机构：南昌航空大学更多>>
- 发文基金：江西省艺术科学规划项目江西省学位与研究生教育教学改革研究项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术经济管理更多>>
- 对中国近代道德启蒙思想的历史反思被引量：2
- 2004年
- 罗南石熊申英刘仰斌
- 关键词：历史反思洪秀全
- 先秦儒家“乐治”思想探析
- 2007年
- 发达的礼乐文明是中国古代社会的一个重要特征,但我们往往侧重于礼的研究而未能对“乐”予以足够的重视。在分析一些先秦儒家文献的基础上,笔者提出了“乐治”概念,试图明晰:第一,自其产生开始就与社会之治联系在一起的“乐”,被先秦儒家提升为实现政治统治所必不可少的工具;第二,先秦儒家对“乐”的特质的界定,使乐之治成为可能;第三,“乐和同”的功用又使得乐之治成为必要。
- 熊申英罗南石
- 关键词：乐舞
- 先秦音乐社会价值之探析
- 2017年
- 先秦音乐是古代音乐的开端,是我国音乐发展的奠基,其社会价值对人类社会的发展有着重要的作用。本文从四个方面初步探讨先秦音乐的社会价值:音乐对于人类个体可以抒发情感、塑造性情、提高修养;与政治密切相关,正所谓"审乐知政";与此同时,音乐推行后可治国平天下;音乐可以达到人和政和,进而追求天地万物谐和的境界。
- 李超贞熊申英
- 关键词：先秦时期音乐社会价值
- 论商周祭祀诗乐中的“帝”观念
- 2011年
- 祭祀活动中诗乐的使用在商周时期非常突出,通过祭祀诗乐殷周统治者彰显了他们的"帝"观念。殷人祭帝的层级化论证了殷王权的合法性;周人在殷人的传统上把祀神活动进一步制度化,各个神的层极关系通过祭祀之乐的不同而得以明确显示,同时,周人还建构了一条"以德配天"的与帝相通的现实路径。祭祀诗乐中的"帝"观念印证了商周政权的合法性。
- 熊申英罗南石
- 关键词：商周
- 高校“大思政”教学运行机制探析被引量：10
- 2010年
- "大思政"教学是体现和落实"大思政"观的重要途径,其教学的运行涉及面广,环节众多,除了遵循整个学校的教学运行机制之外,还要有齐抓共管的教学领导系统、多位一体的教学组织系统和特色师资的教学质量系统,三者的良性运行是保障大思政观实现的重要基础。
- 罗南石熊申英
- 关键词：教学领导教学组织教学质量
- 当代流行音乐与大学生价值取向互动关系探析
- 2017年
- 流行音乐因其固有的特性影响了大学生的价值取向,其消遣性与消费性共通的特征影响大学生的消遣与消费取向、通俗与优美共融的特征影响大学生的审美取向、非主流性与主流性共存的特征影响大学生的文化情怀。同时,校园民谣则成为大学生价值取向反哺流行音乐的结晶。在促进流行音乐与大学生价值取向良性互动的过程中,政府部门的参与、音乐创作主体的自觉、高校流行音乐教育扮演着非常重要的角色。
- 熊申英罗南石
- 关键词：流行音乐大学生价值取向互动
- 道德的教育与政治的教化--先秦“乐”之意义分析
- 2008年
- 在礼制的框架中生存与发展是中国先秦古乐的一个非常重要的特征。在对乐的发展进行梳理时,我们可以发现,从原始乐的"神人以和"到阶级社会中先秦儒家明确融"德"于"乐",提出"乐者,所以象德者也",以及"乐和同"功能之彰显,无不体现出先秦乐所隐含的"道德教育与政治教化"意义。
- 罗南石熊申英
- 关键词：先秦道德教育政治教化
- 浅析工科专业教学中人文精神的培育被引量：1
- 2010年
- 工科学生人文精神的培育一直是我们所关注的问题,目前工科学生人文精神的培育呈现知识化、活动化和低效化的特征。本文认为,作为一种科学,工科蕴含着深厚的人文精神,这是在工科专业教学中能够培育人文精神的基础。而展示专业教师的人文精神,寻求科学与人文相互融合的教学方式;挖掘专业课程的人文内涵;关注科技伦理与科学道德的教育,培养学生的社会责任感是在专业教学中培育人文精神的重要路径。
- 熊申英罗南石
- 关键词：专业教学人文精神
- 魏禧之为被引量：2
- 2000年
- 魏禧是明末清初著名的思想家。文章从交友 ,写文章 ,读书三个角度对他进行了一个总体的描述 。
- 熊申英朱昌彻
- 关键词：魏禧朴素唯物主义经世致用
- 西周“乐”被礼制化的背景分析
- 2005年
- 西周周公的制礼作乐意味着一套用以维护社会秩序的礼仪制度,即礼制的确立,学术界虽然有人对是否为周公“制礼作乐”提出过疑问与争论,但不管是对于当时的统治者还是对于后世追思西周文化的儒家来说,是谁“制礼作乐”已经不重要,重要的是在那个时代已经建立了一套用以维护社会秩序的礼仪制度,即西周的礼制,乐也被礼制化而具有与礼制相应的乐制体系。乐走上了服务于礼制的命运,丧失了其作为娱人属性所具有的生动活泼性。
- 熊申英
- 关键词：西周周公损益
