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王宏升

作品数：9 被引量：55H指数：4
供职机构：北华大学附属医院更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇手术
  • 3篇外科
  • 3篇教学效果
  • 3篇教学
  • 2篇手术决策
  • 2篇损伤控制性手...
  • 2篇外科手术
  • 2篇控制性手术
  • 1篇循证
  • 1篇循证医学
  • 1篇医师
  • 1篇医师培训
  • 1篇医学生
  • 1篇医学专业学生
  • 1篇适应证
  • 1篇手术时机
  • 1篇手术术式
  • 1篇术式
  • 1篇普通外科
  • 1篇住院医师

机构

  • 6篇北华大学
  • 3篇复旦大学
  • 1篇吉林医药学院
  • 1篇中南大学湘雅...
  • 1篇上海市北医院
  • 1篇吉林市卫生监...
  • 1篇复旦大学附属...

作者

  • 8篇王宏升
  • 4篇孙培龙
  • 3篇赵不非
  • 3篇邓放
  • 2篇蔡端
  • 2篇肖福斌
  • 1篇胡静波
  • 1篇胡静波
  • 1篇徐斌
  • 1篇陈光裕

传媒

  • 3篇中国地方病防...
  • 2篇中国现代手术...
  • 2篇世界感染杂志
  • 1篇南京中医药大...

年份

  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
外科手术决策被引量：2
2008年
孙培龙胡静波王宏升蔡端
关键词：外科手术
临床医学专业学生职业认同现状及对策被引量：14
2017年
为了解临床医学专业学生职业认同现状,分析其主要影响因素,提高学生职业认同,从4所吉林省本科医学院校随机抽取960名临床医学专业学生,采用医学生职业认同调查问卷进行调查。调查发现,临床医学专业学生的职业认同处于中等偏上水平,在读本科、在读硕士与在读博士的职业认知、职业价值观、职业行为、职业承诺和职业认同感得分依次增加,一年级至五年级的职业认同得分逐年下降,从六年级研究生阶段开始到七年级逐年上升,上述总体差异均有统计学意义(P<0.05);不同性别和生源地的临床医学专业学生的职业认同得分无明显差异(P>0.05);学生干部的职业认同得分及各结构要素得分均高于非学生干部,差异有统计学意义(P<0.05)。认为需要通过加强职业认知和职业情感教育,实施教学改革,完善实习教学,打造和谐的医患关系,以提高医学生的职业认同感。
邓放王宏升
关键词：临床医学专业医学生
循证医学在普通外科住院医师培训中的应用被引量：3
2018年
目的探讨循证医学在普通外科住院医师培训中的认知程度与应用价值。方法对参加规范化培训的住院医师进行问卷调查,调查问卷内容主要集中在对循证医学的认知程度、运用循证医学的能力、在学习中遇到的障碍等方面。结果 55%的被调查者认为应在本科阶段开始接触循证医学,在住院医师培训中得到进一步提高;59%的被调查者能够以他们自身的能力,利用循证医学帮助他们做出临床决策。结论循证医学在普通外科住院医师培训中具有重要的作用,将其科学合理地融入到该培训的教学实践中,会提高教学质量。
邓放肖福斌赵不非王宏升
关键词：循证医学住院医师培训教学效果
不同教育阶段学习风格变化对外科学教育的启示被引量：1
2017年
目的在外科学教育的不同阶段,分析判断受教育者的学习风格,以期采取相应不同的教育方法,使教学效果进一步提高。方法利用Kolb学习风格量表作为评价工具,调查三类不同教育阶段受教育者的学习风格,并进行科学的比较。结果实习医生和住培医师、执业医师的学习风格有很大不同,而住培医师和执业医师比较没有显著差异。结论针对不同教育阶段要采用不同的教学方法,并要注意个性化因材施教,才能更好的提高教学效果。
邓放肖福斌陈光裕赵不非王宏升
关键词：教学效果
外科手术决策
2008年
本文就外科手术的适应证、手术时机、手术术式、手术并发症等方面进行扼要的阐述，以求手术的理想效果。
孙培龙胡静波王宏升蔡端
关键词：外科手术适应证手术时机手术术式
过程性考核在预防医学教学中的应用被引量：6
2018年
目的探析在预防医学教学中应用过程性考核的效果。方法择取2017年1月-2017年12月我校预防医学专业学生120名,随机将所选学生分成对照组和研究组,对照组60名学生实施传统考核方案,研究组60名学生实施过程性考核方案,对比分析两组学生对考核方式的认可和满意程度。结果研究组支持该考核方式、沟通交流能力提升、团队合作意识提升、认为该考核方式与教学大纲相符合、科研思维得到训练、自我学习能力提升、考核体系总体满意方面的学生占比均明显高于对照组,加重了学习负担、课程难度提升方面的学生占比明显低于对照组(P<0.05)。结论在预防医学教学中应用过程性考核可取得良好教学效果,提升了教学质量,使学生学习更加积极主动,值得在预防医学教学中应用及推广。
赵不非王宏升王宇凤徐斌
关键词：过程性考核教学效果
损伤控制性手术被引量：21
2009年
损伤控制性手术(dam age control surgery,DCS)主要是指在救治严重创伤病人时改变以往早期进行复杂、完整手术的策略,而采用快捷、简单的操作,及时控制伤情的进一步恶化,保留进一步处理的条件,使病人获得复苏的时间,有机会再进行完整、合理的再次或分期手术。其病理生理基础在于病人出现"致死三联征",即低体温、酸中毒和凝血功能障碍时不能耐受长时间手术。正确且熟练掌握DCS适应证是成功应用这项技术的关键。DCS主要包括三个步骤:初步复苏的同时进行止血和污染控制手术、在ICU继续复苏以及计划性再手术。
孙培龙王宏升胡静波叶启发
关键词：损伤控制性手术
损伤控制性手术被引量：8
2008年
损伤控制性手术主要是为救治严重创伤病人，改变以往在早期进行复杂、完整手术的策略，而采用快捷、简单的操作，但又能控制伤情的进一步恶化，保留进一步处理的条件，使病人获得复苏的时间，有机会再进行完整、合理的再次或分期手术。病理生理基础在于病人出现低体温、酸中毒和凝血功能障碍，即所谓“致死三联征”。正确且熟练掌握损伤控制性手术适应证是成功应用这项技术的关键。损伤控制性手术的技术步骤包括：初步复苏的同时进行止血和污染控制手术、在ICU继续复苏、计划性再手术三个步骤。
孙培龙王宏升胡静波
关键词：控制性手术
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