王文婷
- 作品数：7 被引量：15H指数：3
- 供职机构：沈阳建筑大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：语言文字自然科学总论文化科学建筑科学更多>>
- 听力理解中的附带词汇习得研究综述被引量：3
- 2011年
- 介绍了附带词汇习得的概念,概述了听力理解中附带词汇习得的实证研究与成果,指出了词汇习得是二语习得中的重要组成部分,而附带词汇习得又是词汇习得的主要途径。虽然同阅读中的附带习得研究相比,对听力理解中的附带词汇习得研究并不多见,它却是词汇习得不可忽视的一个重要方面。
- 常乐王文婷刘剑锋
- 关键词：听力理解附带词汇习得实证研究
- 二语词汇深度知识测量工具及其应用研究被引量：9
- 2015年
- 对词汇知识进行科学而有效的测量是二语词汇教学与研究的重要组成部分。本文首先回顾了近二十年应用语言学界具有代表性的二语词汇深度知识测量工具,然后介绍了这些工具在二语附带词汇习得研究中的应用状况,最后从发展观与多维观的视角归纳了这些二语词汇深度知识测量工具的优势和不足及其对教学的启示。
- 常乐王文婷
- 关键词：二语词汇深度知识
- 认知语境推理对大学英语阅读教学的启示
- 2010年
- 语境在认知语用学中变为认知语境并出现认知语境推理的概念。本文作者从认知语境操作的基本单位,即知识草案和心理图示出发,着手研究其三个语用范畴和推理过程,从而论证认知语境推理与篇章理解的关系。作者在理论基础上借助实证研究,进而证实认知语境推理是否与篇章理解具有直接的关系,并就如何利用认知语境推理技能提高篇章理解能力提出建议。
- 王文婷
- 关键词：知识草案
- 篇章内预设的元语用意识研究
- 2016年
- 在篇章理解的动态过程中,读者不间断地进行预设推理,其元语用意识也因此贯穿始终。文章在维索尔伦语用综观和顺应理论的指导下,探索语言学范畴以外的领域在读者理解篇章过程中的影响。
- 王文婷
- 关键词：预设篇章理解实证研究
- 听力与阅读附带词汇习得对比研究被引量：5
- 2013年
- 本文在概述附带词汇习得理论和实证研究的基础上进行了实验研究,通过听力和阅读两种不同输入方式下的前测与后测检验受试对目标词汇的掌握程度。研究人员对采集的数据进行了多角度分析,对比了听力和阅读过程中的附带词汇习得效果。结果表明尽管听力过程和阅读过程都有助于附带词汇习得的产生,但阅读过程中的附带习得词汇总体效果高于听力过程。听力过程有助于词汇在词形和词义方面的习得,但阅读过程更有利于词汇多方面知识的附带习得。研究人员还分析了目标词复现率、文内线索、超语言线索、词性等因素对附带词汇习得的影响,并阐述了本研究给外语教学带来的启示。
- 常乐王文婷刘佳
- 关键词：附带词汇习得听力词形词义
- 认知语境推理与非英语专业学生的阅读理解实践
- 从Malinowski提出语境概念以来，语境得到了越多越多学者的关注，随后认知科学的发展将认知要素带入语境，从而发展了认知语境。本文着眼于认知语境推理，阐述认知语境与阅读理解的关系。Sperber和Wilson的关联理论...
- 王文婷
- 关键词：大学英语教学非英语专业英语阅读理解阅读能力培养
- 文献传递
- 基于ESA理论的建筑工程专业英语教学模式探析
- 2013年
- 该文以ESA理论为基础,针对建筑专业英语的教学现状,以沈阳建筑大学为中建公司海外事业部培养储备人才所创建的海外工程班的教学为实践,以全新的视角,详细诠释了如何运用ESA理论的多种教学模式下的建筑工程专业英语教学,才能提高建筑工程类专业大学生的英语应用能力。
- 徐培文刘艳红王文婷
- 关键词：建筑工程专业英语教学方法
