王枫
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：吉林大学应用技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程电子电信自动化与计算机技术更多>>
- 公差原则新颖表达方式在课堂教学中的应用
- 2012年
- 公差原则是工科院校机械类专业技术基础课《互换性与技术测量》中较难理解的一部分内容,该内容在工程实际中应用广泛。笔者结合多年的教学实践,总结出一套通俗易懂的公差原则表达方式,取得了较好的教学效果。
- 陈军王枫
- 关键词：最大实体要求
- 关于激光传感器的复杂曲面计量精度补偿研究被引量：6
- 2020年
- 激光传感器因其具有高效率、非接触、成本低等特点,被不断应用于各类场景下的检测计量,但是由于实际应用时场景的复杂变化,导致计量精度受到严重影响,在激光传感器检测原理的分析基础上,针对复杂曲面,提出了基于物面倾角与感光器件倾角的双重计量偏差模型。首先利用物面角度和光能质心之间的联系,得到计量精度与目标曲面移动距离、角度二者的影响关系;然后利用感光器件角度和距离变量之间的联系,得到计量偏差与距离变量存在的正比关系。最后根据偏差模型依次计算出两种偏差估计,结合拉格朗日整理得到影响因子与真实偏差值的关系,经过偏导计算和归一化处理,最终实现精度偏差的自主补偿。仿真结果表明,提出的双重精度偏差模型能够准确实现计量数据的偏差补偿,对于复杂曲面的计量精度能够有效稳定在7μm之下。
- 王枫刘春宝
- 关键词：激光传感器
- 行动导向教学法在测试与传感器技术课程中的应用探讨
- 2013年
- 行动导向教学法代表了当今世界上的一种先进的职业教学理念,是世界职业教育教学轮种出现的一种新的思潮,与传统的教学法比较,具有显著特征,行动导向教学法采用选定项目、设定目标并分组、计划、实施、成果展示及评价六步,这里介绍了测试与传感器技术这门课程采用了行动导向的教学方法,对具体的过程进行了介绍,总结了取得的成果同时也发现了不足。
- 王枫陈军王兆明
- 关键词：行动导向教学法传感器
- 《数控加工实训项目》课程整体教学设计被引量：1
- 2013年
- 课程教学改革的核心理念是"能力本为"原则,实现该理论的主要手段即是"项目课程"。课程改革要求学生具备良好的职业道德与做事的能力,必须学习、思考与创新并举,必须手脑并用,成为高素质和高技能人才。课程改革除了对教师要求具备相应的专业理论知识、很强的动手能力和丰富的专业实践经验之外,还要熟悉行业、企业的职业岗位工作。要求学校必须与政府、行业、企业和工业园区联合起来;必须将教学与生产、研发和技术应用密切结合起来。围绕吉林省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题:"高职教育以能力为本的人才培养模式的研究与实践",我们在高职机电一体化专业数控加工实训项目中实施"课程整体教学",重点体现了"以做为主线,以做为中心,教师在做中教,学生在做中学",遵循了高职学生的认知特点和个性发展,从而让学生积极主动地去构建知识,练就专业技能,成长专业经验,培养专业创新能力。因此,高职教育以能力为本,项目教学法教、学、做的结合是实施高职专业课新课程建设的有效途径。
- 陈军王枫叶玮光
- 关键词：知识目标
- 基于峰值误差的传感器脉冲信号检测研究仿真被引量：2
- 2020年
- 对传感器脉冲信号的有效检测,有利于实现对检测环境的及时准确控制。由于实际应用时采集信号具有叠加特性,以及待检测目标脉冲信号自身的复杂特性,导致现有方法从采样到检测完成会产生严重的信号失真,为此提出了基于最小峰值误差的脉冲信号检测方法。方法首先根据采样信号的叠加特性,得到相应的采样门限,并引入了最小峰值误差修正采样门限与采样间隔,从而准确及时地采集目标脉冲信号,将脉冲信号的采样失真度控制在最小采样分辨率;然后得到关于峰值幅度与峰值出现时间的采样信号模型,经过汉明滑窗对数据进行平滑处理后得到采样序列,并利用偏导计算与泰勒级数展开,求出目标脉冲信号的幅值,最终完成检测。通过仿真结果,验证了基于最小峰值误差方法能够从输入采样信号中快速准确的识别出目标脉冲信号,很好的跟踪脉冲信号变化,并以最小误差采集到峰值数据,有效提高了传感器脉冲信号的检测性能。
- 王枫王兆明
- 关键词：脉冲信号峰值误差
- 多路通信交互信息安全性深度识别系统设计
- 2021年
- 传统多路通信交互信息安全性深度识别系统存在识别错误率较高的问题,导致识别时间过长。为解决该问题,设计新的多路通信交互信息安全性深度识别系统。系统硬件由数据采集器、数据识别器、协调器和通信器组成,通过CC2430芯片实现信息识别,引入RS 485总线实现多路交互数据的通信。利用命令编码、二进制冲突制裁、数据解码、安全识别、数据处理实现软件设计。根据硬件以及软件的设计实现多路通信交互信息安全性深度识别系统的设计。实验结果表明,所设计系统能够有效降低识别错误率,缩短识别时间,具有良好的应用性能。
- 刘春宝王枫尹晶
- 关键词：系统设计交互信息多路通信数据通信软件设计
- 项目教学法在《电工学》教学中的应用被引量：6
- 2013年
- 《电工学》课程是非电类工科专业的一门技术基础课,它是学生系统学习电工、电子技术理论和实验技能的一门关键性课程。传统的教学方式学生学习毫无兴趣可言,完全失去学习的自主性,长期以来学生的创造力受到遏制、潜能被埋没。为了解决这一问题而引入项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。
- 王兆明王枫
- 关键词：项目教学法电工学课程自主性学习
- 项目教学法以能力为本在机械加工工艺规程课程设计当中的应用被引量：3
- 2012年
- 我国著名教育家陶行知先生"教学做合一"的教育主张,视"做"为教育的生命线。当前为适应新型教改模式,围绕吉林省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题:高职教育以能力为本的人才培养模式的研究与实践。我们在高职机电一体化类及机械及其自动化类专业机械制造技术课程机械加工工艺规程课程设计实施"项目教学法"中,重点体现了"以做为主线,以做为中心,教师在做中教,学生在做中学",遵循了高职学生的认知特点和个性发展,从而让学生积极主动地去构建知识,练就专业技能,成长专业经验,培养专业创新能力。因此,高职教育以能力为本,项目教学法教、学、做的结合是实施高职专业课新课程建设的有效途径。
- 陈军王枫叶玮光
- 关键词：项目教学法机械加工工艺规程
- 高职电工基础教学方法探讨与实践
- 2013年
- 电工基础这门课程是集理论性与实践性与一体的课程,激发学生的学习兴趣,取得良好的学些效果,是每个教师追求的目标,尤其是在高职院校,学生的基础相对比较薄弱,探索适合我们学生的教学方法更为重要。在我们国家在进行教学改革的背景下,我主讲的这门课也进行了一些改革探索:上课地点采用了专业教室;教室在授课的过程中尽量采用通俗易懂的语言并且尽量多地引用实例;在上课的过程中还要加强与学生的互动;对学生的评价机制也发生了变化。虽然已经取得了一定的效果,但还需进一步积极探索更完善的教学方法。
- 王枫陈军
- 关键词：高职电工基础教学方法互动
- 基于GPS土壤水肥检测系统的探讨被引量：2
- 2007年
- 精确农业是利用重要的作物参数和农业知识专家库来优化生产系统管理,基于GPS土壤检测系统是精确农业的一个重要组成部分,通过它来检测确定地段的土壤水肥信息,根据检测结果来控制不同的投入水平。检测系统的信号检测是由检测传感器、参考传感器、阻容脉冲转换电路、单片机、RS485通讯模块、GSM模块、数字温度传感器、工业控制计算机等单元组成。检测电容与参考电容分别产生脉冲信号,脉冲数与电容的容值负相关,在一定时间内两脉冲序列的脉冲之差与待测土壤的水肥也负相关。单片机通过计数器检测在一定时间内的脉冲数差,将此数连同数字温度传感器产生的温度测量值通过GSM模块发给上位机。上位机对数值进行归一化处理后,采用BP神经网络进行非线性校正和温度补偿,产生土壤水肥测量值。
- 刘春宝王枫黄开杰
- 关键词：GPS精确农业BP人工神经网络传感器
