张冉
- 作品数：23 被引量：340H指数：7
- 供职机构：北京大学教育学院教育经济研究所更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- “传统”的再造与流行--对青年汉服文化演变逻辑的考察被引量：21
- 2022年
- 近年来,中国青年文化呈现出一种“回归传统”的取向,其中汉服文化是一个典型代表。建立在青年文化研究的理论基础之上,半结构式访谈和参与式观察资料呈现了汉服文化从生成到流行的演变过程,揭示了汉服对当代中国青年的文化意义。汉服并非历史遗存,而是诞生于21世纪初期网络民族主义浪潮下的“被发明的传统”。通过借用中国古代服饰的文化符号,汉服被纳入“传统”的意涵,并成为“民族复兴”的象征性表达。虽然在新媒介商业环境下,汉服渐趋产业化,同时青年通过汉服消费表达“回归传统”的审美品位与生活方式,实现文化共同体意义下的身份认同与情感归属。通过汉服解析“传统”从创造到流行的文化现象,为理解新时代中国青年亚文化与社会语境的互动提供了一个切入点。
- 杨雪张冉孔令旭
- 关键词：汉服青年亚文化
- “双减”政策下的教育理念与教育生态变革(笔谈)被引量：163
- 2021年
- 进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央,从党和国家事业发展全局的高度,对新时代教育发展提出了更高的要求,形成了新时代教育发展理念与思路。2021年5月,中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。7月,中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发该文件。减轻学生作业负担和校外培训负担(以下简称"双减")是党中央站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上做出的重大战略决策,其不仅是我国教育理念的重大变革,也是对我国教育生态的重大调整。"双减"政策既是新时期贯穿新理念的一项长期的政治使命,也是一项艰巨的现实任务。为此,本刊以"‘双减’政策下的教育理念与教育生态变革"为题发表一组笔谈文章。"双减"政策对学生成长成才和学校教育教学改革具有重要意义,"双减"政策精神的落地生根是一项复杂的系统工程。我们既需要关注校内教育教学的改革,也需要关注校外培训机构的治理,既需要重视对未成年学生权利的保护,也要关注教师群体所面临的挑战。
- 马开剑王光明方芳张冉艾巧珍李廷洲
- 关键词：校外培训政治使命未成年学生教育理念
- 台湾地区大学生救济权利的最新突破:第684号大法官解释评析被引量：5
- 2012年
- 2011年1月,我国台湾地区"司法院大法官会议"作出第684号解释,部分变更了之前的第382号解释,大幅拓展了大学生的救济权利。该项解释挑战了教育法学中的基础关系与经营关系二分理论,标志着特别权力关系理论在台湾高校与学生关系领域的进一步消亡。第684号解释对台湾地区的教育法学理论、司法实务和高校管理已经并将持续产生重要影响。中国大陆有必要密切关注并对其作深入分析,从而为完善现有的高校学生司法救济制度提供借鉴。
- 张冉申素平
- 关键词：救济权利处分特别权力关系理论基本权利
- 澳大利亚防治校园性骚扰的法律制度分析——《1984年性别歧视条例》在高等教育领域的适用
- 2020年
- 本文结合具体案例分析澳大利亚《1984年性别歧视条例》对高等教育领域中性骚扰行为的适用,并进一步分析教育机构对校园性骚扰纠纷的法律责任基础。澳大利亚《1984年性别歧视条例》在明确性骚扰定义的基础上,规制教育领域的四种性骚扰情形,覆盖了师生性骚扰、同伴性骚扰、跨机构性骚扰以及对报考阶段学生的性骚扰等多种形态。如果机构未能"采取一切合理措施"来避免其雇员或者代理人在履行职务的过程中实施性骚扰行为,则需要承担替代责任。此外,教育机构还可能作为间接参与者或者因为违反普通法上的注意义务而承担法律责任,性骚扰纠纷也可能同时涉及性别歧视或者对投诉人、证人的迫害责任问题。本文建议,我国以法律形式明确性骚扰行为的定义,以法律或者部门规章的形式明确教育机构预防和应对性骚扰的义务及相关法律责任。
- 张冉欧阳添艺
- 关键词：性别平等
- 以青少年法治教育防治学生欺凌:论欺凌概念的窄化和泛化问题
- 2024年
- 青少年法治教育是防治学生欺凌的长效机制之一。合法应对和合理防治欺凌的前提是相关利益主体对欺凌这一概念有着正确的认知。我国相关利益主体对学生欺凌这一概念的理易出现“窄化”和“泛化”的情况,青少年法治教育对此可有所作为。从学校践行法治的角度,学校欺凌的认定过程也有诸多细节值得注意。
- 张冉
- 关键词：法治教育欺凌校园暴力
- 我国台湾地区大学生救济权利的最新发展及其对我国大陆地区教育行政诉讼制度的启示
- 2011年1月17日,我国台湾地区"司法院大法官会议"作出第684号解释,认定如大学处分或其他公权力措施侵害学生受教育权或者其他基本权利,学生就有权提出行政争诉。在684号解释之前,按照1995年"司法院大法官会议"颁布...
- 张冉申素平
- 践行法治:美国中小学法治教育及对我国的启示被引量：48
- 2015年
- 美国《法治教育法案》规定,法治教育是指"使非法律专业者获得与法律、法律程序、法律系统有关的知识和技能并领会其赖以建立的基本原则和价值的教育"。本文探究美国法治教育的源起、特点和成功经验,并结合我国有关政策要求,探讨我国青少年普法的创新之路。从资源平台建设、教育部门与司法部门间的合作、教学方法、教师培训四个方面,文章提出了改进我国青少年普法的具体建议。本文主张,我国的青少年普法应从"线性相对静态模式"发展成为"螺旋形的动态模式"。
- 张冉
- 关键词：普法教育法治教育依法治校公民教育教师培训
- 国家学位制度与大学学位制度比较分析被引量：36
- 2013年
- 对中美两国分别采用的国家学位制度和大学学位制度的特点进行了分析并比较了其差异,讨论了其对我国正在进行的《学位条例》修订工作的启示。
- 张冉申素平
- 关键词：国家学位大学学位学位条例
- 论民办学校的合规改革
- 2024年
- 我国企业合规改革试点已取得长足发展,但该制度尚未适用于民办学校。考虑到单位犯罪对民办学校的存续发展具有重大影响,“水漾效应”突出,有必要在民办教育领域引入合规改革并对其制度设计进行初步探索。在民办教育领域引入合规改革有利于保护利害关系人的权益,塑造民办学校的合规文化,也体现了我国依法支持和规范民办教育的基本方针。该制度引入初期可先适用于民办学校的单位犯罪,而是否适用于民办学校内部人员单独实施的犯罪需进行分类探索。由于民办学校规模较小,宜采取“专项合规”模式。民办学校的合规改革可借鉴企业合规改革中的第三方监督评估机制,由民办教育工作联席会议承担第三方机制管理委员会的职能。
- 张冉曾子易
- 关键词：民办教育合理回报
- 布朗案在执行中受到的抵制——以弗吉尼亚州为例被引量：4
- 2012年
- 布朗诉教育委员会是美国教育法中里程碑式的案件。本文以弗吉尼亚州为例,分析了布朗案实施过程中抵制力量所使用的三个政策工具——学生派位制度、以"介入权"为标志的源于州权利的对抗、"选择的自由"。资料来自弗吉尼亚州议会和政府的史料、布朗及布朗案后一系列的法院判决、美国地方和国家媒体的报道以及相关的美国历史研究。分析表明,政策的执行并不是一个自上而下的简单过程,而是具有"纵横交错"的互动特点。
- 张冉
- 关键词：美国教育史教育法
