周卫东
- 作品数：35 被引量：21H指数：2
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- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术文学更多>>
- 让它燃烧
- 2014年
- 美国黄石公园是世界上最早的国家公园，其85％的面积被森林覆盖，发生火灾是难免的。森林发生火灾，通常的做法是动员一切力量扑救。但黄石公园的做法却不是这样的。自公园成立之初，就采取“让它燃烧”的政策，只要不是人为因素，且不危及生命和财产安全，巡逻人员都不会去设法施救，而是让它自生自灭。
- 周卫东
- 关键词：燃烧国家公园黄石公园财产安全火灾
- 爱:为了儿童“一生”的课程
- 2013年
- ＂爱的教育＂是南师大附小积一百多年历史沉淀所创造的教育哲学。在基础教育课程改革深入推进的今天,我们把＂创新与特色＂这个时代命题建基于＂爱的教育＂,同时以＂课程＂设计与操作为核心依托,努力建构为了儿童＂一生＂的课程。
- 周卫东
- 关键词：基础教育课程改革儿童教育哲学
- 疲于提水与修筑管道
- 2012年
- 多年以前,在意大利中部的小山村有堂兄弟两人,一个叫白波罗,一个叫布鲁诺。因为村里缺水,所以他们俩应聘了一份工作：把附近河里的水提到村广场的蓄水池里。村长按照他们所提水的多少支付报酬。布鲁诺一心一意提水,收入颇丰;而白波罗则将一部分时间用于提水,另一部分时间请土木设计师来设计图纸,请村里的同伴帮忙建造输水管道,收入自然少很多。但是几年以后,
- 周卫东
- 关键词：输水管道修筑布鲁诺蓄水池设计师
- “值得过的生活”
- 2014年
- 鲁洁教授在《超越性的存在--兼论病态适应的教育》一文中说：“教育本来就是面向可能性的生活，它的功能是，要为人揭示更加美好的、更值得过的可能生活。”从成长经历来看，我的教育生活自认为可以称得上“值得过的生活”。“值得过的生活”就值得“回味”，回味，可以再现过去时光的美好，让生活多一些甜味；更为重要的，可以引领自己抑或他人走向“美好”。
- 周卫东
- 关键词：教育生活过去时
- 思维·思想·文化——《确定位置》教学设计与思考被引量：2
- 2013年
- [教学内容]苏教版小学数学五年级下册第15～19页。[教学目标]1．在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2．经历由具体的座位图抽象成列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。
- 周卫东
- 关键词：抽象思维能力《确定位置》文化教学内容教学目标
- 课堂,师生真诚地相遇——“24时记时法”教学实录
- 2012年
- 【教学内容】苏教版三年级上册第49至51页。【教学目标】1.通过创设生活情境,使学生了解24时记时法,初步理解其基本原理,会用24时记时法表示一天中的某一时刻;发现并归纳普通记时法与24时记时法的换算方法,并能正确地进行相关转换。2.通过自主探索、合作交流。
- 周卫东
- 关键词：教学实录数学思考生活情境
- 《长方体和正方体总复习》教学设计与说明
- 2010年
- 【教学内容】六年级（上册）第117～118页“整理与复习”。
【教学目标】1．使学生进一步体会长方体和正方体的特征，以及体积（容积）及其计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能合理、正确地解决简单的实际问题。
- 周卫东
- 关键词：正方体长方体教学设计教学目标计量单位
- 数学课应有“数学味”被引量：1
- 2014年
- 常有老师问我：当下的教学主张、课堂标签风起云涌，令人眼花缭乱，我们的数学课堂究竟要关注什么？每当此时，我总是跟他们说这样一个比喻：市场上有形形色色的裤子，有牛仔裤、休闲裤和西裤，有七分裤和九分裤，有长裤和短裤……但不管形式如何变化，裤子的生产商必须要保证两点：一是裤子必须有两条腿，否则就不能称其为裤子；二是必须考虑到顾客的高矮胖瘦。这一比喻中所蕴含的朴素道理，对审视当下的数学课堂具有积极的意义。它警醒我们：一是数学课要有“数学味”，即数学的内涵（裤子要有两条腿）；二是数学课堂要重视儿童个体的特点。要关注儿童立场（如要考虑顾客的高矮胖瘦）。这两者中，前者尤为关键。
- 周卫东
- 关键词：数学味裤子牛仔裤生产商比喻
- 和孩子一起成长——电影《心灵捕手》观后
- 2013年
- 说实在的，我不怎么喜欢看电影，尤其是不喜欢看外国电影。但，儿子特喜欢看电影，因而家里收藏了许多电影光碟。可能是他认为爸妈都是教师的缘故，珍藏的光碟中竞有不少富有教育哲理的：《放牛班的春天》《死亡诗社》《心灵捕手》……在儿子的强烈推荐下，我选看了其中的《心灵捕手》，一部译自美国的电影。夜深人静之际，我前后看了几遍．一次次“捕捉”影片的主旨并与剧中的几个主人公“心灵相约”．一次次刷新我的思考和感慨!
- 周卫东
- 关键词：《心灵捕手》外国电影《放牛班的春天》孩子《死亡诗社》主人公
- 从知识的内核出发——评张冬梅老师执教的“可能性”一课
- 2014年
- 张冬梅老师执教的＂可能性＂一课,给我们以深刻的启迪。这节课,对我们进一步认识在新的教学形势和背景之下,如何进一步体现《数学课程标准（2011）》的新理念,落实苏教版教材修订的宗旨和要求,准确把握＂统计与概率＂知识教学的尺度,都有着一定的价值和意义。
- 周卫东
- 关键词：教学形势苏教版教材知识教学概率知识课堂设计
