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姜文静

作品数:24 被引量:45H指数:3
供职机构:河北北方学院医学检验学院更多>>
发文基金:河北省自然科学基金河北省高等学校科学技术研究指导项目河北省教育厅青年基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 19篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 9篇弓形虫
  • 9篇刚地弓形虫
  • 4篇真核
  • 4篇真核表达
  • 4篇质粒
  • 4篇小鼠
  • 4篇基因
  • 4篇核表达
  • 3篇疫苗
  • 3篇生物信息
  • 3篇生物信息学
  • 3篇生物信息学分...
  • 3篇重组质粒
  • 3篇细胞
  • 3篇教学
  • 3篇核酸疫苗
  • 3篇Β细胞
  • 3篇12
  • 2篇胰岛
  • 2篇胰岛Β细胞

机构

  • 23篇河北北方学院
  • 2篇河北北方学院...
  • 2篇张家口教育学...
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 23篇姜文静
  • 9篇王春苗
  • 8篇张晓磊
  • 8篇张进顺
  • 8篇郭玲玲
  • 7篇贾晓晖
  • 6篇李萍
  • 6篇康少平
  • 5篇李立宏
  • 5篇刘楠
  • 4篇朱晓波
  • 4篇温晓艳
  • 3篇贾天军
  • 2篇石永威
  • 2篇刘洁
  • 2篇马微
  • 1篇刘雪晴
  • 1篇赵自刚
  • 1篇邵传森
  • 1篇孙嘉星

传媒

  • 5篇中国病原生物...
  • 2篇中国寄生虫学...
  • 2篇河北北方学院...
  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇中国病理生理...
  • 1篇中国血吸虫病...
  • 1篇中国实验血液...
  • 1篇检验医学教育
  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇国际免疫学杂...
  • 1篇中国组织工程...
  • 1篇医学研究与教...
  • 1篇科教导刊(电...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 7篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2011
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
临床医学专业的PBL教学的探讨被引量:3
2020年
PBL是一种以"问题为基础,学生为主体"的教学模式。实践表明,PBL教学有利于激发学生的学习兴趣,培养他们主动学习的能力,成为医学教育改革的发展趋势之一。目前,河北北方学院医学检验学院已面向临床医学专业全面开展了《PBL临床思维》教学,并取得了初步成效。
康少平姜文静李萍赵自刚
关键词:PBL教学临床医学专业以学生为中心
刚地弓形虫RH株ROP18基因真核表达载体的构建
目的 克隆刚地弓形虫(Toxplasma gondii)棒状体蛋白18(ROP18)基因并构建重组质粒pVAX1-ROP18,并检验其在真核细胞中的表达情况.方法 ROP18 基因和质粒pVAX1 分别经Hind Ⅲ 和...
郭玲玲张晓磊张进顺贾晓晖姜文静王春苗刘楠
关键词:刚地弓形虫重组质粒真核表达
刚地弓形虫ROP12蛋白的生物信息学分析被引量:11
2015年
目的通过在线生物程序分析刚地弓形虫(Toxoplasma gondii)棒状体蛋白12(ROP12)的生物信息学特性。方法通过在线ProtParam、SOSUI、SOPMA、TMHMM、MotifScan及SYFPEITHI等程序,同时结合DNASTAR、DNAMAN生物信息学软件,分析TgROP12蛋白的生物学特性,如理化性质、二级结构、结构域及抗原表位等。结果TgROP12蛋白含有236个氨基酸,其为分子式C1125H1786N308O360S3,其分子质量和理论等电点分别为25.48ku和4.53。TgROP12蛋白具有信号肽序列和跨膜结构区域,其二级结构中β-转角和无规则卷曲分别占7.20%和44.92%;TgROP12蛋白含有8个亲水性较高(临界值为2.0)的区域,10个表面可及性较高(临界值为1.9)的区域;TgROP12蛋白含有保守结构区域和翻译后修饰位点各6个,并含有9个B细胞抗原表位和6个T细胞抗原表位。结论生物信息学分析显示TgROP12蛋白的免疫原性较好,可作为弓形虫病疫苗候选分子。
郭玲玲王春苗张进顺张晓磊贾晓晖姜文静刘楠
关键词:刚地弓形虫生物信息学
mIL-12质粒对哮喘模型抑制性细胞因子的影响
2013年
目的研究小鼠白介素12(mIL-12)基因表达质粒对小鼠支气管哮喘模型抑制性细胞因子TGF-β、IL-10以及Th2相关细胞因子IL-4和IL-5等的影响,并探讨其可能机制。方法卵白蛋白(OVA)致敏复制小鼠哮喘模型。BALB/c小鼠48只,随机分为8组,每组6只。8组小鼠分别是哮喘模型组、正常对照组、模型对照组、阳性药对照组、空质粒预防对照组、空质粒治疗对照组、mIL-12质粒预防组和mIL-12质粒治疗组。末次雾化处理24 h后,测定所有小鼠支气管-肺泡灌洗液(BALF)中TGF-β、IL-10、IL-4、IL-5水平以及血清中TGF-β、IL-10水平。结果①哮喘模型组BALF中的TGF-β、IL-10、IL-4和IL-5等各细胞因子水平明显高于正常对照组和模型对照组(P<0.05)。而mIL-12质粒预防组和mIL-12质粒治疗组BALF中的TGF-β、IL-10、IL-4和IL-5等各细胞因子水平则明显低于哮喘模型组(P<0.05)。②血清中的TGF-β和IL-10水平各组之间差异无统计学意义。结论 TGF-β、IL-10、IL-4、IL-5等各细胞因子水平与哮喘的发病机制密切相关,推测mIL-12质粒可以抑制小鼠哮喘的发展,其对哮喘的治疗作用可能部分是通过抑制性细胞因子而发挥的。
唐玉红赵国斌姜文静邵传森
关键词:哮喘模型小鼠细胞因子
弓形虫ROP12核酸疫苗对小鼠弓形虫感染度的影响
2021年
目的探讨弓形虫ROP12核酸疫苗对小鼠弓形虫感染度的影响。方法提取弓形虫RH株速殖子总RNA,根据ROP12基因全长编码序列(登录号为DQ096559)的开放阅读框设计引物并进行逆转录PCR(RT-PCR),扩增目的片段ROP12基因克隆至真核表达质粒pVAX1上,构建重组表达质粒pVAX1-ROP12,并进行酶切和测序鉴定。将小鼠随机分为pVAX1-ROP12组、pVAX1组及空白对照组,分别用相应接种物(空白对照不作处理)免疫小鼠3次,每次间隔2周,末次免疫2周后各组小鼠腹腔攻击感染RH株弓形虫速殖子1×10^(3)个/只,定时解剖小鼠,取组织印片并染色,观察各器官的虫体感染度。结果 RT-PCR扩增产物约为711 bp,菌落PCR及双酶切结果正确,序列测序结果与GenBank上报告的ROP12序列相似度为99.9%。用构建的弓形虫ROP12基因真核表达重组质粒pVAX1-ROP12免疫小鼠后,取弓形虫进行攻击感染,相同时间点小鼠各器官的感染度较空质粒对照和空白对照显著降低(均P<0.05)。结论 ROP12核酸疫苗免疫对弓形虫在小鼠各组织器官的感染度有显著的抑制作用,这为弓形虫疫苗提供理论基础。
王春苗姜文静郭玲玲张晓磊张进顺卢致民贾晓晖
关键词:刚地弓形虫核酸疫苗
人MASP-2N端片段的原核表达
2011年
目的克隆并表达人MASP-2N端片段,为制备单克隆抗体及其临床应用奠定基础。方法采用RT—PCR技术从人胎肝组织总RNA中扩增人MASP-2N端cDNA,克隆入pGEX-6p-2表达载体,在E.coli中表达GST—MASP-2N融合蛋白。结果酶切图谱分析和DNA测序分析表明,成功构建了含人MASP-2N端片段cDNA的重组质粒,并在大肠杆菌中表达了人MASP-2N端多肽片段。结论成功克隆表达了人MASP-2N端片段。
刘洁李伟姜文静贾天军常晓彤
关键词:基因克隆原核表达
刚地弓形虫ROP12蛋白的生物信息学分析
目的 通过在线生物程序分析刚地弓形虫(Toxoplasma gondii)棒状体蛋白12(ROP12)的生物信息学特性,为ROP12 基因的后续研究奠定基础。方法 通过在线的生物程序,如ProtParam、SOSU、SO...
郭玲玲王春苗张进顺张晓磊贾晓晖姜文静刘楠
关键词:刚地弓形虫生物信息学分析
《临床检验基础》实践教学改革的实施和探讨
2020年
《临床检验基础》是医学检验技术专业的重要课程,实践教学是保证教学质量和人才培养的关键环节,只有在教学中不断改革和创新,才能充分发挥学校教育阵地的作用,培养符合社会和岗位需求的实用型人才。
姜文静康少平李萍李立宏温晓艳刘雪晴
关键词:临床检验基础实践教学教学改革
胰岛功能测定与β细胞总量分析
2012年
胰岛β细胞总量分析有助于准确评价胰岛功能,监测疾病的发展,评价药物治疗效果,经典的形态学分析方法限制了胰岛β细胞总量分析的应用。研究提示,胰岛功能与胰岛β细胞总量存在相关性,通过β细胞功能分析可以估计胰岛β细胞总量。在不同程度胰岛损伤的实验动物和临床患者进行的一系列研究表明,静脉精氨酸引起的急性胰岛素反应(AIRarg)和最大急性胰岛素反应(AIRargMax)显著相关于胰岛β细胞总量,r值均在0.80左右。通过测定AIRarg和AIRargMax,可以非侵入性地定量分析胰岛β细胞总量,也为建立人体内BCM估计的数学模型奠定基础。
姜文静马微石永威孙晓彤
关键词:胰岛功能葡萄糖精氨酸
尊重学生意见确定实验诊断教改方向
2011年
通过问卷的形式调查了学生对前期教学改革成果的评价,并征询了学生对下一步拟进行的改革措施的意见与建议,最终确定了构建一个符合学生需要的,以"精简内容、加强实践能力和自学能力培养"为核心的,教学模式的改革新方向。
温晓艳姜文静石永威
关键词:实验诊断学教学改革
共3页<123>
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