张春莉
- 作品数：149 被引量：974H指数：14
- 供职机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学社会学更多>>
- 从PISA测试看什么是好的数学试题
- 2016年
- 《数学课程标准（2011年版）》指出＂：通过评价得到的信息,可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题,帮助教师进行总结与反思,调整和改进教学内容和教学过程。＂不同测试结果对于教学反思具有指导意义。
- 马晓丹张雪张春莉
- 关键词：PISA生活情境情境设计测试题
- 有效的课堂教学应是怎样的?被引量：3
- 2008年
- 怎样的课堂教学才是有效的，对这个问题，余文森教授曾给出了一个回答，他说：“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”对于“课堂教学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 张春莉
- 关键词：课堂教学活动教学有效性
- 数学教学中实施协同学习的策略初探被引量：9
- 2018年
- 协同学习是通过对话实现同伴互助、教师辅导的教学模式,有助于学生的知识建构与社会化发展。通过剖析协同学习的含义与理论基础,分析协同学习的实施困境,并以数学学科为例,提炼出班级教学中协同学习的实施策略:创设安全、平等、富有意义的对话环境;提供结构化的学习材料以激发学生高层次思维;建立协同学习下的"对话路径";通过多元表征帮助学生真正理解学科知识本质。
- 张春莉王艳芝
- 关键词：数学教学教学策略
- 师生关系对数学学业成就的影响——数学学习兴趣与外部动机的中介效应
- 2024年
- 基于区域质量监测项目实施大规模纸笔测试,采用两阶段不等概率抽样方法从河南、河北、浙江3省145个区县抽取了1097所学校中的158161名八年级学生进行测试,通过对数据的分析探讨了数学学习兴趣与外部学习动机(外部学习动机包含自我内驱力、同伴内驱力、家庭内驱力)在师生关系对数学学业成就产生影响时发挥的中介作用.研究结果表明:(1)师生关系、数学学习兴趣显著正向预测数学学业成就,数学学习兴趣在师生关系与数学学业成就发挥中介作用;(2)自我驱动与同伴驱动下的外部学习动机显著负向影响数学学业成就;(3)数学学习兴趣可以调节自我驱动与同伴驱动的外部学习动机对学业成就的消极影响;(4)家庭驱动下的学习动机正向预测数学学业成就.
- 王嘉瑶张春莉綦春霞付钰
- 关键词：师生关系数学学习兴趣数学学业成就
- “以退为进”教学实录被引量：1
- 2023年
- 一、创设情境,引入新课师:同学们,几千年来,龙一直是咱们中华民族的象征、中国文化的象征。每到重大节日,人们通常以舞龙相庆。老师所在的学校就有一支自己的轮滑舞龙队。(播放视频)你们想不想也置身其中体验一把?如果让你来选择,你选择舞龙的哪个部分?很多学生选择舞龙头。
- 吴建成张春莉
- 关键词：舞龙轮滑创设情境教学实录以退为进引入新课
- 关照意义:数学教学的价值追求被引量：2
- 2019年
- 关照意义,即站在教育学的立场思考知识的教育价值,关注知识学习对学生成长的作用。数学知识意义系统内核丰富,包括数学知识、数学思想和数学与人成长之间的关系三个方面,这三个方面构成了数学意义系统的三个层级。之所以要关照意义,是因为意义是数学深度教学的必然要求,是评价学生数学学习的重要尺度。数学教学要实现数学知识的意义,需从以下几方面努力:发挥理解的价值,走进数学知识的内核;契合学生生活经验,建构立体的数学知识结构;提高教师的反思意识,思考数学知识与生活的联系;关注学生的差异,提倡鉴赏性评价。
- 张春莉余瑶
- 关键词：数学教学
- 基于图式理论的数学问题解决认知过程研究被引量：3
- 2021年
- 图式反映的是学习者的认知结构,是内部的;认知过程通过外显行为来刻画,是外部的。基于图式发展阶段理论,数学问题解决者的图式水平可以划分为四个等级,即前图式水平、单一图式水平、多元图式水平和整合图式水平。分析、评价和创造是与数学问题解决密切联系的认知过程。在数学问题解决活动中,多种认知过程共同促进学习者对数学问题的解决,创造在任一图式水平的问题解决中都代表最高层次的认知过程,从低水平图式到高水平图式的过程是多种认知过程并行发展的过程。
- 马晓丹张春莉
- 关键词：数学教学数学问题解决图式理论
- ChatGPT与教育变革(笔谈)被引量：4
- 2023年
- ChatGPT等人工智能的高速发展给教育带来了巨大的影响,这种影响是机遇也是挑战。人工智能可以成为教育发展的新动力,但是它也冲击着传统的教育教学。教育的高质量发展需要促进人工智能与教育的深度融合。一方面,教师教学的能力需要提高,教学内容、方式需要改变,教师角色需要重塑;另一方面,基础教育需要变革应试导向,高等教育需要调整学科现状,社会教育需要改变职业固化。更需要明确的是,教师角色是不可替代的,应实现人机共处,共促教育高质量发展。其中,关键在于转变师生对“人工智能+教育”的认识,更新技术、知识的原有观念,最终实现教育现代化。
- 何云峰张春莉唐宝睿杨雪刘英健王宁英子吴颖周序张丽
- 关键词：人工智能教师知识
- 数学学习发展性评价的实践与理论思考
- 发展性评价体系中一个重要的工作就是开发多样化的评价工具和方法,为此我们探索与开展了如下七个方面的评价工具的开发与实践:日常观察,等级和分项测试,成长记录袋,表现性任务,通过浓缩孩子成长特点的评语,二次评价,通过家长、学校...
- 张春莉
- 关键词：数学学习评价
- 文献传递
- 新课程带来的对学生数学学习评价的新变化被引量：2
- 2003年
- 课程改革作为一个系统工程,包括相应的学生学习评价。因此在学生学习的评价中,要及时地反映课程改革的基本理念、课程目标和具体内容的巨大变化,并体现在评价的内容、方法和评价结果的处理与应用等方面。本文仅从评价内容、评价方法和评价结果的处理与应用三个方面,谈谈全日制义务教育数学课程标准(以下简称“新课程”)所带来的关于学生数学学习评价的新变化。
- 张春莉
- 关键词：数学学习评价数学学习能力测验分数成长记录袋数学日记
