李冲
- 作品数：98 被引量：462H指数：13
- 供职机构：大连理工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 刍议大学知识系统的耗散结构及其管理
- 2008年
- 大学是具有开放性、远离平衡态、非线性和动态涨落的智能型复杂自适应知识系统。从耗散结构理论出发探讨大学管理问题可以得到如下几点重要的启示:大学管理的宏观任务应该强调大学的开放性,提高大学的国际化程度;在中观管理层面上应该强调发挥大学知识系统的自组织性,落实大学的办学自主权;在微观层面对人的管理上应该遵循知识活动非线性涨落的规律,强调知识工作者之间的竞争与协同。
- 李冲
- 关键词：耗散结构理论大学管理
- 他者理论域下中学生自我意识的取向嬗递
- 2023年
- 随着生活场域的扩大,中学生面临的社会适应任务骤然增加,其自我意识取向需要及时从自我转向他者。结合法国伦理学家列维纳斯的他者理论,中学生在自我取向的自我意识无法维持时,要将主体地位让渡给他者;察觉到他者的存在后,开展对他者的再认识;在与他者交往中,建立非对称的伦理关系。未完成嬗递的中学生容易步入自我主体论的困境中,表征为自恋、同伴拒绝与个体人的膨胀。教师可以通过关系重塑、弥合分裂与提供榜样示范的路径,引导学生重新认识校园与社会中的他者,转变其以自我为中心的观念,重建他者与自我的伦理关系。
- 李冲牛广妍
- 关键词：自我意识他者列维纳斯中学生
- 基于体验式学习的工科课程教学实践研究被引量：3
- 2022年
- 工科课程是工科人才培养的主要载体。新工业革命到来与新工科再深化背景下,工科课程教学在知识观、主体观以及评价观方面依然存在痼疾。库伯的体验式学习是一种适合解决工科教学问题的理论。大连理工大学的“控制工程基础”课程在教学实践中将仿真、实验和工程案例融入由体验、反思、抽象、检验构成的体验式学习过程之中,并设计了可以全面评价学生综合能力的过程性评价。研究发现,基于体验式学习的工科课程教学可以有效培养学生的工程创新思维、工程实践能力、学习积极性和团队合作能力。
- 孙晶毛伟伟李冲
- 关键词：体验式学习
- 一种层层自组装的二维纳米复合材料的制备方法
- 本发明公开了一种层层自组装的二维纳米复合材料的制备方法，属于钠离子电池电极材料制备技术领域。该方法将离子液体加入基底分散液中，在分散液中引入金属源和硫源后进行水热反应，得到的材料经洗涤、真空干燥、煅烧后，得到金属硫化物/...
- 刘建辉李冲李培权张颖颜洋
- 文献传递
- 论精神资本与人力资源开发被引量：1
- 2000年
- 人力资源开发是当今世界各国普遍重视的经济增长方式 ,通过人力资本投资 ,能够取得较高的资本投资收益率 ,已经得到企业界和理论界的普遍认可。在生产方式中 ,人和物是两种不同的客体 ,人是有思想、有情感的动物 ,精神因素直接影响到人在生产中的积极性 ,进而影响到劳动者的生产效率 ,因此 ,思想、情感和精神等人文因素是人力资本投资中必须重视的课题。文章拟从人力资源开发的角度出发 ,界定了人力资源开发中精神资本的本质、特征与功能 ,分析了精神资本在人力资源开发中运行机制与发展模式 ,对我国精神资本的现状进行了探究 。
- 魏春艳李冲
- 关键词：人力资本投资精神资本
- 高校教师评价范式比较研究被引量：5
- 2009年
- 正确的评价范式选择是高校科学构建教师评价体系的前提和基础。本文从方法论基础、人性假设、关注点、主客体关系、评价目的、评价方法、评价类型和结果处理等几个层面对结果导向维和过程导向维两种评价范式进行了比较分析,并提出了改革和完善我国高校教师评价体系的建议。
- 李冲杨连生
- 关键词：高校教师评价范式
- 话语转换与价值重塑——“双一流”建设的生发逻辑与评估的困境解构被引量：3
- 2020年
- 当前,"双一流"建设是中国高等教育发展战略的聚焦点;"双一流"评估是政府、高校、社会、公众普遍关注的政策话语。我国的国家性质、管理体制和文化传统决定了"双一流"建设是基于"中国特色"和"世界一流"二重逻辑的创造性赶超。我国针对重点建设大学和学科的评估,其总体性问题是基于整体主义认识论的建设要求强制"嫁接"了基于个体主义的评估方法论原则。构建中国特色"双一流"评估体系,亟须破除个体主义评估价值判断的藩篱,摆脱新公共管理评估逻辑的桎梏,认清科学主义评估的局限,要将"中国特色"内化为"双一流"评估的要素,把办学规律、学科建设规律转化为操作性内容植入评估过程,用多元激励机制取代单一的评估结果与利益分配"链式"挂钩的功利主义资源配置方式。
- 李冲苏永建
- 关键词：整体主义个体主义
- 我国人文社会科学评价研究发展的历程、特征与趋势分析被引量：1
- 2019年
- 建立中国特色人文社会科学评价体系是我国高等教育强国建设的一项重要战略要求。明晰我国人文社会科学评价研究发展的历程、特征与趋势,对于繁荣和发展人文社会科学意义重大。本研究基于CNKI数据库1983年至2017年间的7046条人文社会科学评价研究主题文献,运用Cite Space知识图谱软件对该研究主题的总体发展历程、样态和热点主题进行可视化展示与剖析。研究发现,人文社会科学评价研究的对象和主体多样性显著;人文社会科学评价研究的理论创新性不足;人文社会科学评价研究比较热衷于对量化评价方法的探讨。
- 李霞李冲
- 关键词：人文社会科学评价可视化分析
- 国际高等教育研究的总体态势与中国贡献——基于10种高等教育SSCI高影响因子期刊载文的可视化分析被引量：20
- 2018年
- 提高研究成果国际化水平,需要知晓国际高等教育研究的总体态势和中国贡献的现状。中国虽然发文量尚可,但学术影响力和代表性成果相对落后;国际高等教育研究主题和研究取向具有明显的西方中心主义色彩,中国本土化问题没有形成研究的焦点、热点;中国不同地区、机构对国际高等教育研究的贡献差异性显著,香港、台湾地区明显高于大陆。由此,我国高等教育研究应当立足中国现实需要,探索中国特色高等教育研究的国际化道路;学习西方学者以问题为导向,注重微观应用的研究方法,实现研究范式与方法论上的创新与发展;加强地区间的学术交流,深化合作研究的内涵,藉此提升中国高等教育研究的国际化水平与地位。
- 李冲李霞
- 关键词：高等教育研究可视化分析
- “双一流”背景下中国特色现代大学制度的挑战与应对被引量：16
- 2017年
- "双一流"建设与完善中国特色现代大学制度之间存在耦合关系,完善中国特色现代大学制度是"双一流"建设的内在要求。"双一流"建设过程中政府的远程控制、对于绩效合法性的过度追求以及院校层面隐性的行政集权则对完善中国特色现代大学制度构成了不可忽视的挑战。利益相关者应理性认识和评估"双一流"的正向效应和负向效应,建立"双一流"政策实施的配套机制,统筹推进"双一流"与中国特色现代大学制度建设。
- 苏永建李冲
- 关键词：现代大学制度大学治理
