陈珠琳
- 作品数：16 被引量：198H指数：6
- 供职机构：汕头大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律艺术更多>>
- 大学生心理压力与健康调查被引量：23
- 1999年
- 压力是大学生中普遍的心理和情绪上的体验,学业上的竞争、经济的困扰、家庭关系以及毕业后在寻找工作时所出现的激烈竞争等等问题,都可能对学生构成心理压力。压力常常是影响身体和心理健康的重要因素,因此,研究在学生的压力状况,消除学生身心健康的不利因素,保证学生健康成长具有现实意义。为此,我们就大学生主要压力来源,压力对学生身心健康的主要影响以及大学生应付压力的方法技巧等三个方面的问题,采用问卷形式,在不同年级,不同专业的大学生中进行随机抽样调查。
- 陈珠琳郑健达
- 关键词：学生心理压力心理疾病家庭关系学生身心健康心理咨询
- Ⅰ类大学新生人格与心理健康的相关分析被引量：1
- 2008年
- 目的研究Ⅰ类大学新生的人格特征与心理健康状况的关系。方法在1386名大学新生中采用大学生人格问卷(UPI)筛选出219名Ⅰ类大学新生,分别采用症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种个性因素测验(16PF)进行心理健康和人格的测试。结果卡特尔16种人格特征中的稳定性、有恒性、敢为性、怀疑性、忧虑性、自律性、紧张性与SCL-90中的各因子均有显著相关(P<0.05);进一步回归分析发现以上7个因子解释抑郁、焦虑和人际敏感的变异率分别为34.2%、30.8%和37.2%。结论人格是影响Ⅰ类大学新生心理健康的重要因素,人格的培养和完善有利于促进心理健康。
- 金艳陈珠琳
- 关键词：心理健康人格特征
- 试论高校辅导员职业生涯管理被引量：17
- 2009年
- 借鉴职业生涯管理理论和方法,分析了高校辅导员的职业生涯特点,对高校加强辅导员队伍建设进行探讨,提出通过设计辅导员职业生涯发展路径、建立有效的职业生涯管理体系和引导辅导员进行自我职业生涯的规划和管理,从而实现辅导员职业生涯的科学管理,促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。
- 陈珠琳姚溱林禄水
- 关键词：职业生涯管理辅导员高校
- 略论高校学生伤害事故及其防范被引量：27
- 2003年
- 目前,关于未成年人在学校的伤害事故已备受社会各界的关注,然而,关于高校学生的校园伤害事故的研究却依然是一个空白。对高校学生伤害事故的类型、特点及责任认定进行全面的分析,有利于高校建立有效的学生伤害事故防范体系。
- 陈珠琳
- 关键词：高校学生伤害事故
- 基于CDIO能力培养大纲的土木工程课程体系
- "能力比专业知识更为重要"已成为国内外工程教育界的共识。然而2004年以前的国内外本科课程体系改革。都是先做出专业培养大纲,再结合能力要求;即专业知识已"先入为主"。本文以汕头大学土木工程专业为例,介绍近年来汕大借鉴国际...
- 熊光晶陆小华康全礼陈珠琳
- 关键词：CDIO课程体系团队协作能力
- 文献传递
- 美国大学普通教育课程的改革及启示被引量：1
- 1997年
- 本文探讨了美国大学普通教育课程改革和发展的历史过程，以及七八十年代美国普通教育课程改革的目的、措施和经验，并针对我国高校课程建设的现状，就高校普通教育课程的改革提出若干看法。
- 陈珠琳
- 关键词：普通教育课程
- 国际化背景下的高校学生工作改进策略被引量：3
- 2009年
- 近年来,很多高校都积极开展国际化的改革和探索,如进行了国际基准的学分制改革、实行不同专业混住的住宿管理模式等,这使得高校传统的学生工作机制面临许多困惑和挑战,因此有必要进行高校学生工作的改进,以理念创新、制度创新来适应高等教育国际化发展趋势。本文借鉴企业流程再造(BPR)理念,对高校学生工作改进进行探索。
- 陈珠琳林禄水陈益纯
- 关键词：高校学生工作
- 对完善我国教育法律关系保护体系的思考
- 2004年
- 教育法律关系是根据法律规范建立起来的、由教育规范所确定和调整的教育社会关系主体间的权利义务关系。与法律规范的联系使教育法律关系具有了法所具有的重要属性，即国家意志性、国家强制性。教育法律作为一种社会规范，它通过确立人们在教育方面的权利和义务关系。
- 陈珠琳
- 关键词：教育法律关系司法保护
- 高校职业生涯规划教育的开拓对策被引量：6
- 2008年
- 文章结合工作实际,论述了职业生涯规划教育在高校职业指导工作中的地位和作用、当前高校职业生涯规划教育的现状与问题,并对高校如何开展和推动职业生涯规划教育进行了思考。
- 陈珠琳蔡茂华
- 关键词：高校职业生涯教育
- 试论我国教育法律关系中各类主体的权利义务及其特点被引量：2
- 2009年
- 教育法律关系是根据教育法律规范建立起来的一种特殊的社会关系,教育法律关系中主体间的权利和义务构成把教育法律关系的内容。对教育法律关系主体的权利义务及其特点的准确把握,是贯彻实施我国教育法律依法治教的关键。本文对我国教育法律关系中各类主体的权利义务及其特点进行了分析。
- 陈珠琳
- 关键词：教育法律法律关系主体
