韩礼刚
- 作品数：42 被引量：89H指数：5
- 供职机构：洛阳师范学院物理与电子信息学院更多>>
- 发文基金：洛阳市科技发展计划项目河南省教师教育课程改革研究项目河南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论机械工程更多>>
- 有关空调的竞赛题分析被引量：1
- 2014年
- 空调是居民家庭的必备家用电器之一,空调器涉及电功率、效率、热量、热传递、铭牌的理解及其相关知识,有关空调的竞赛题成为物理竞赛热点。
- 韩礼刚梁会琴
- 关键词：竞赛题家用电器居民家庭物理竞赛电功率热传递
- 2-巯基-5-甲基-1,3,4-噻二唑分子的拉曼、红外光谱和简正振动分析被引量：8
- 2012年
- 实验测量了2-巯基-5-甲基-1,3,4-噻二唑分子的拉曼和红外光谱,采用B3LYP混合泛函和6-31+G(d,p)基函数组,计算了该分子的最稳定构型和振动频率。以实验频率为标准采用简正振动分析方法得到了该分子各振动频率的势能分布,从而对其振动频率归属做出了全面地指认。
- 陶亚萍韩礼刚梁会琴刘照军
- 苯甲酸分子表面增强拉曼光谱的密度泛函理论研究被引量：2
- 2013年
- 基于密度泛函理论,利用量子化学软件,在B3LYP/6-311G**(C,H,S)/Lanl2dz(Ag)水平上对苯甲酸(Benzoic Acid,C7H6O2,BA)进行几何优化,得到BA与Ag原子和Ag离子结合,即C7H5O2-Ag和C7H5O2Ag的平衡构型,在此基础上得到了两种形态的计算拉曼谱图,并和其他文献值进行比较,其中C7H5O2Ag的计算结果与文献中的BA表面增强拉曼光谱的实验值符合得较好。同时采用简正振动分析方法得到其势能分布,从而对其简正振动模式进行了全面归属。
- 韩礼刚陶亚萍刘照军
- 关键词：苯甲酸表面增强拉曼光谱
- 中国古代艺术品常用矿物颜料的拉曼光谱(二)被引量：27
- 2013年
- 在本刊前一篇文章中,我们讨论了拉曼光谱在艺术品分析和考古学应用方面的实验技术并报道了一些中国古代艺术品中经常使用的红色、黄色和白色矿物颜料的拉曼光谱。本文延续前文工作,测量了一些中国古代艺术品中常用的蓝色、绿色和黑色矿物颜料的拉曼光谱,介绍了相关的背景知识,并对这些光谱进行了解析,我们相信,一套比较全面的颜料拉曼光谱数据,对于拉曼光谱技术在考古学和艺术品分析方面的应用将会起到重要的参考价值。
- 刘照军王继英韩礼刚周晓
- 关键词：拉曼光谱古代艺术品颜料
- 柠檬酸分子振动光谱研究被引量：5
- 2015年
- 实验测量了柠檬酸分子的拉曼与红外光谱,利用密度泛函B3LYP方法和6-311G(d,p)基函数组,计算了柠檬酸分子的平衡构型、振动频率、拉曼和红外强度,并利用GAR2PED程序得到了各振动模的势能分布,从而对其振动频率归属做出了全面指认。同时分析了分子间的氢键对光谱的影响。
- 陶亚萍吴义芳韩礼刚刘照军
- 关键词：柠檬酸振动光谱
- 课程思政导向的“普通物理实验”课程改革被引量：2
- 2022年
- 文章首先阐述了课程思政导向的“普通物理实验”课程改革目标,然后论述了课程思政导向的“普通物理实验”课程改革流程,最后提出了课程思政导向的“普通物理实验”课程改革策略。
- 陶亚萍韩礼刚
- 关键词：立德树人
- 基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建被引量：1
- 2022年
- 文章首先介绍了以产出为导向的物理学专业公费师范生的培养方案,然后论述了基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建,最后分析了基于物理学专业公费师范生培养的实践教学体系构建的特点。
- 韩礼刚彭枫
- 关键词：物理学专业公费师范生实践教学体系
- 基于5E教学模式的初中物理教学探索——以“比热容”为例
- 2023年
- 初中物理中比热容的定义涉及三个物理量,相较于速度、密度等概念较为复杂,实际学习中学生对比热容的定义理解有一定的困难,究其原因是在学习中忽视了比热容概念的建构过程。5E教学模式是科学教育中被广泛接受的教学模式,其优点是允许学生探究并深入学习,因此采用5E教学模式设计教学,突出比热容概念的建构过程,可使学生对比热容概念的建构有清晰的认识。
- 张祖鑫韩礼刚彭枫
- 关键词：比热容初中物理
- 优化教材逻辑 增强教学效果——以“光的折射”教学为例
- 2021年
- 针对中学物理教材的使用问题,指出教师不能被教材完全束缚,要在分析教学问题的基础上对其进行二次开发利用。以"优化教材逻辑、增强教学效果"为思路,对"光的折射"这节课进行了教学设计,并从设计中得出教学启示。
- 韩礼刚
- 关键词：物理教材教学设计
- 丰富感性认识深化概念理解——以“声音的特性”教学设计为例
- 2018年
- 以丰富学生感性认识为思路,针对"声音的特性"这节课进行了教学设计,并从本设计中得出了一些教学启示.
- 韩礼刚陶亚萍
- 关键词：感性认识
