魏敏
- 作品数：61 被引量：306H指数：10
- 供职机构：福建中医药大学中西医结合学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省科技攻关计划国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 亚健康状态肾阳虚证基因差异表达研究被引量：9
- 2011年
- 目的探讨亚健康状态肾阳虚证的特征性基因差异表达谱。方法选取亚健康状态肾阳虚证患者作为研究对象,确诊为肾阳虚证患者为实验组,选择健康志愿者作为正常对照组;应用基因芯片技术,研究亚健康状态肾阳虚证的基因表达谱;结合MAS软件对差异表达基因进行分析。结果亚健康状态肾阳虚证组和正常对照组间存在差异基因表达特征图谱。获得差异表达基因共75条。其中,表达水平上调(Ratio值大于2)的有22条,表达水平下调(Ratio值小于0.5)的有53条。结论基因芯片技术可以快速、高通量筛选亚健康状态肾阳虚证的相关基因;初步获得亚健康状态肾阳虚证的相关基因。
- 魏敏赵晓山孙晓敏陈晶罗仁
- 关键词：亚健康状态肾阳虚证基因芯片基因差异表达
- 罗仁教授治疗糖尿病肾病的经验
- 罗仁教授为南方医科大学中医药学院博士生导师、博士后合作教授,国家教育部中西医结合临床重点学科肾病专业学术带头人,国家中医药管理局中医内科肾病重点学科学术带头人,广东省教育厅中西医结合临床重点学科带头人。从事中西医结合肾病...
- 魏敏赵晓山戴红芳赖名慧罗仁
- 文献传递
- 表现为孤立性血尿的IgA肾病36例临床分析
- 目的探讨表现为孤立性血尿的IgA肾病的临床特点及相关因素的影响。方法分析36例经肾活检确诊为孤立性血尿的IgA肾病患者的临床表现特点、病理特征及相关因素。结果孤立性血尿的IgA肾病患者以镜下血尿为主要临床表现,伴有腰痛、...
- 罗仁魏敏赵晓山孙晓敏黄平
- 关键词：IGA肾病孤立性血尿
- 文献传递
- 大学生人群亚健康评判模型的初步建立
- 目的：初步建立大学生人群亚健康评判模型.
方法：采用亚健康自评量表运用百分位法,以现患率为划分界,建立大学生亚健康临床参考评判分值表;随机抽出1000例问卷分别进行专家定性评判和标准化评判,将这两种方法的评判结...
- 陈晶赖名慧魏敏孙晓敏戴红芳赵晓山罗仁
- 关键词：大学生亚健康统计分析
- 文献传递
- PBL结合CBL教学方法在诊断学教学中的应用被引量：20
- 2017年
- [目的]探讨"基于问题的学习"(PBL)结合"以案例为基础的学习"(CBL)的教学方法在诊断教学中应用的可行性及意义。[方法]将五年制临床专业学生随机分为实验组和对照组,分别采用PBL结合CBL教学方法和传统教学方法进行诊断学的教学,比较分析两组教学效果的差异。[结果]实验组统一命题考试分析问题、解决问题考核成绩优于对照组,差异有统计学意义;实验组在分析问题能力、解决问题能力提高方面的认同度高于对照组。[结论]PBL结合CBL教学方法较传统教学方法具有明显的优越性,更适合诊断学临床教学。
- 林心君张春霞陈锦团魏敏
- 关键词：诊断学PBLCBL
- 肾阴虚证血浆蛋白质谱的差异表达被引量：2
- 2017年
- 【目的】寻找肾阴虚证差异表达的血浆蛋白质,并筛选其特异性表达蛋白,为建立中医肾虚证证候客观化标准提供指标。【方法】选取典型肾阴虚证患者5例、正常健康志愿者6例,对2组血浆进行抗体芯片表达谱比较研究。【结果】正常对照组与肾阴虚证组间的差异表达蛋白有25条。其中,表达上调的蛋白有2条,表达下调的蛋白有23条。【结论】肾阴虚证差异表达的蛋白主要涉及到免疫紊乱、蛋白质生物合成、新陈代谢、氧化应激、细胞凋亡、细胞信号传导等相关方面。
- 毕建璐魏敏孙晓敏聂晓莉肖雅莫伟赵晓山罗仁
- 关键词：中医证候蛋白质组学
- 第2代亚健康调查表的项目分析与筛选被引量：6
- 2009年
- 目的:结合多种项目分析方法对第2代亚健康调查表各个条目进行分析与筛选,为进一步研制亚健康量表奠定基础。方法:调查分析于2006-12/2008-05在南方医科大学完成。按整群抽样法抽取广州市某医科大学在读大学生共6000名。采用现场问卷调查的方式,内容包括躯体症状、心理症状和社会症状和生存质量的总评。发出问卷6000份,收回有效问卷5599份。采用离散程度法、相关系数法、因子分析法、区分度分析法及克朗巴赫α系数法等5种方法对83个条目进行分析。结果:汇总5种方法的提名,将每一个条目选出被提名次数达4次以上者作为最终结果,共有63个条目最终被入选。结论:筛选出的63个条目均具备有较好的敏感性、代表性、独立性、重要性及内部一致性,为下一步研制亚健康量表提供基础。
- 陈晶赵晓山魏敏孙晓敏戴红芳李纪强罗仁
- 关键词：亚健康调查表
- 一种防治便秘型亚健康的凉茶及其制备方法
- 本发明提供了一种防治亚健康便秘的凉茶，该凉茶由水和以下重量配比的原料制备得到：生何首乌15～40份、蒲公英15～40份、枳实5～25份、决明子5～20份和白糖10～30份。本发明凉茶具有润肠通便的作用，可以很好的缓解亚健...
- 罗仁李纪强赵晓山戴红芳聂晓莉魏敏陈晶孙晓敏李俊
- 文献传递
- 复合因素致慢性疲劳大鼠运动能力及血生化的变化被引量：7
- 2008年
- 目的观察不同强度睡眠剥夺复合力竭游泳作用因素导致的慢性疲劳大鼠运动能力及血液生化指标的变化。方法32只雄性SPF级SD大鼠分为正常对照组、20,16,12h模型组,将模型组大鼠放入水深1·5cm的盒子进行睡眠剥夺分别20,16,12h。将模型组大鼠负重其体重的5%放入水深50cm的玻璃缸中游泳至力竭,记录力竭游泳时间。第14天力竭游泳后12h处死大鼠,进行血液生化的检测。结果20h模型组负重力竭游泳时间随试验时间显著降低(P<0·01);16,12h模型组力竭游泳时间降低不明显。与正常对照相比较,20h模型组AST,UA,LDH明显升高(P<0·01),ALB,Scr,GLU,Tch,TG明显降低(P<0·05),ALT,TP,TBIL,BUN,CRP,CK差异无统计学意义(P>0·05);16,12h模型组标差异均无统计学意义(P>0·05)。结论睡眠剥夺20h复合负重其体重的5%力竭游泳使大鼠运动能力下降,并引起AST,UA,LDH升高,Scr,GLU,Tch,ALB,TG降低。
- 李晓勇靳文赵晓山孙晓敏李玉萍聂晓莉魏敏戴红芳李纪强罗仁
- 关键词：睡眠剥夺力竭游泳慢性疲劳血液生化
- 归因理论在检体诊断学实训教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 应用归因理论,对不同专业的学生诊断学实训学习成败归因再总结的过程。研究方法:(1)通过每次实训课,让学生操作,并对每组学生进行考核,记录分值;(2)教师设计问题,"你认为自己学的最好的是什么、最差的是什么,为什么",学生将相应的答案写下,并上交给相应的教师;(3)教师将学生反馈上来的问题,将相应的问题答案反馈给学生,如果是共性,就共同解释,再操作,如果是个别组别的问题,就单独教授。教授完,学生再训练;如此周而复始;(4)课程考试结束后再进行问卷调查。基于归因理论,学生通过不断的归因训练,对于知识点的掌握比较到位,同时克服自己的一些不良习惯,如课后不复习等,提高了自主学习能力及解决问题的能力,自信心也得到加强,也提高了团体合作意识及诊断学的学习热情。
- 陈锦团骆云丰魏敏沈双宏吴建珊
- 关键词：归因检体诊断学实训
