罗晓英
- 作品数：8 被引量：125H指数：5
- 供职机构：暨南大学华文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育厅育苗工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语法本体研究与对外汉语语法教学被引量：29
- 2005年
- 本文认为汉语语法本体研究跟对外汉语语法教学之间的关系,应该是“双向互动”的。一方面汉语语法研究必须结合对外汉语语法教学注重句法的语义分析,另一方面也必须从对外汉语语法教学中发现问题并吸取灵感;至于对外汉语语法教学,需要从汉语语法研究中吸取营养,而且在引入语法本体研究成果时必须化繁为简、为我所用。
- 邵敬敏罗晓英
- 关键词：对外汉语语法教学双向互动
- 本族语者与第二语言学习者语言能力的实验研究被引量：1
- 2003年
- 以英语习得为例,通过对英语本族语者和英语为第二语言的学习者的测试调查,根据被试者对若干句子的直觉和语法判断,探求本族语者与第二语言学习者分别在第一语言和第二语言习得中发展的语言能力是否存在差异,以及普遍语法在语言习得中的作用等问题。结论认为,本族语者和第二语言学习者的语言能力不存在根本性差异,普遍语法作用于第一语言习得和第二语言习得。
- 罗晓英
- 关键词：语言能力普遍语法语言直觉语言习得
- Blackboard网络学习平台在课堂教学中的设计——以第二语言习得理论为例被引量：1
- 2011年
- 发挥Blackboard网络学习平台在课堂教学中的作用，实现教与学的融合，充分体现双语教学的重要性和发挥学生的主观能动性，拓宽学习者的学习实践空间。
- 苏宝华罗晓英
- 关键词：BLACKBOARD网络学习平台课堂教学
- 功能主义与汉语语法研究被引量：16
- 2004年
- 本文介绍了国内汉语功能语法流派的发展概况和主要研究成果 ,分析了功能语法之所以在中国得以迅速发展的主客观原因 ,并且指出它在分析汉语语法时所发挥的积极作用 ,最后分析了目前研究中存在的问题以及今后发展的趋势。
- 邵敬敏罗晓英
- 关键词：功能主义系统功能语法认知语法
- “别”字句语法意义及其对否定项的选择被引量：45
- 2004年
- 别"字句的主要语法意义不仅是指"禁止" ,还包括"劝阻"与"求免" ,合称"否定性阻拦" ,此外还可以表示"否定性猜测"、"否定性警告"以及"否定性评价"等语法意义 ,总的可称为"否定性意愿"。不同的语法意义跟进入"别"字框架的动词以及形容词的语义特征[+可控 ]和 [-可控 ]密切相关。"别
- 邵敬敏罗晓英
- 关键词：语法意义语义特征动词人称
- 现代汉语假设性虚拟范畴研究
- 人们生活在复杂多样化的世界里，这个世界既有主观也有客观，既有现实也有虚拟。世界的主观、客观和现实、虚拟既是哲学问题，是逻辑问题，也是个语言问题。然而不管是语言学界还是语法学界，却更多的关注于客观和现实的东西。而本文则力图...
- 罗晓英
- 关键词：现代汉语
- 副词“可”的语义分化及其语用解释被引量：25
- 2006年
- 通过对比方法分化副词“可”的语义,建立起不同层级的语义框架:“可1”与“可2”显示顺承与逆承的对立,“可21”与“可22”显示“弱式转折”与“强式转折”的区别,“可211”与“可212”显示“隐性对比”与“显性对比”的不同,“可221”与“可222”显示“隐性转折”与“显性转折”的不同。最后通过语义特征和焦点理论分析了它的语用特点。
- 罗晓英邵敬敏
