苑芯瑕
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
- 供职机构：怀化医学高等专科学校护理系更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 行动导向教学法在助产专业助产学课程教学中的应用被引量：8
- 2014年
- 目的探讨行动导向教学法在助产学课程教学中的应用效果。方法以我校2011级助产专业1班30名学生为实验组,采用行动导向教学法;2班30名学生为对照组,采用传统教学法。课后采用自制问卷调查学生对教学效果的评价,并进行考核。结果 (1)实验组对行动导向教学法的评价高于对照组对传统教学法的评价(P<0.05或P<0.01);(2)实验组技能考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论行动导向教学法有助于提高教学效果,培养学生的临床工作能力及护理软技能,适合于助产学课程教学。
- 邓开玉苑芯瑕龚昱芳吴斌
- 关键词：行动导向教学法助产专业助产学
- 抚触对婴儿生长发育和睡眠质量的影响
- 2010年
- 目的探讨抚触对婴儿生长发育和睡眠的影响。方法选择120例剖宫产婴儿分为抚触组与对照组。对两组婴儿的身长、体重、头围、睡眠及哭闹进行综合评价。结果出生3d内两组婴儿身长、体征、头围、睡眠及哭闹时间无显著性差异（P〉0．05）。出生后42d抚触组婴儿体重、身长、头围发育优于对照组（P〈0．01）；睡眠时间较长，哭闹时间较短，与对照组比较有显著性差异（P〈0．01）。结论抚触可促进婴儿的体格发育，平抚婴儿躁动情绪，减少哭闹，增加睡眠，促进身心健康发育。抚触可传递家人对婴儿的爱与关怀，促进婴儿与家人的沟通，还可密切护患关系，促进护理工作质量的提高。
- 黄坚颜春英苑芯瑕宋薇唐湘莲
- 关键词：婴儿抚触生长发育睡眠
- 行动导向教学在《高级助产学》实训课中的应用被引量：9
- 2014年
- 目的 探讨行动导向教学在《高级助产学》实训课中的应用效果.方法 以2011级助产专业1班30名学生为实验组、2班30名学生为对照组.选取产科腹部检查、骨盆外测量、产前外阴冲洗消毒、产前铺无菌巾等四项核心内容进行实验教学改革.实验组采用行动导向教学,按照“提出项目或工作任务→设定目标并分组→制定工作计划→实施→评价”的程序实施教学;对照组采用传统教学.采用学生问卷调查及技能考核的方式进行教学效果评价,运用SPSS 15.0对两组学生的教学满意度评分和考核成绩行t检验.结果 对教学效果、专业技能水平及护理软技能等18个项目的问卷评分结果显示,实验组学生对行动导向教学效果的评价高于对照组对传统教学的评价（P＜0.05）,行动导向教学更有助于提高专业技能水平及护理软技能（P＜0.05）.实验组学生技能考核平均成绩（80.01±9.36）分,高于对照组的（71.32±8.85）分,差异有统计学意义（t=3.70,P=0.000）.结论 行动导向教学有助于提高实训课教学效果、培养学生的临床工作能力及护理软技能,适合于《高级助产学》实训课教学.
- 邓开玉苑芯瑕龚昱芳吴斌
- 关键词：行动导向教学助产专业实践教学
- 高级助产专业实习前“产科综合性实验”的设计和应用被引量：4
- 2010年
- 邓开玉吴斌田小英苑芯瑕
- 关键词：妇产科护理学助产专业实习前护理实践教学核心课程
