谭小雄
- 作品数：38 被引量：50H指数：3
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 发文基金：衡阳市社会科学基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教生物学更多>>
- 新时代高职二级院系学生治理组织架构及其制度创新
- 2023年
- 随着我国高等职业教育的迅猛发展,院系学生治理结构及其治理能力存在明显的滞后性。从提升学生“四自”管理能力出发,构建了以“党总支领导下的副书记负责制”为主、学生“四自”管理为辅的院系学生治理组织架构,与此相适应探索了“主席治会”“班长治班”“舍长治寝”制度,四层级联系指导帮扶、学生分类分层管理、分块分线多渠道“教管”等工作机制;实施了“1334”工程建设,“人、场、网”齐抓并重,提升院系学生治理效能。
- 谭小雄邓喜英
- 关键词：高职二级院系
- 高职院校干部队伍建设管理机制的考察研究
- 2017年
- 高职院校如何建设培养校本管理干部队伍一直是人事管理者所予以重视并着力创新的重大校务之一。文章着重考察探究了"竞聘制"、"轮岗制"、"培训制"、"挂职锻炼"四种管理干部建设培养机制的优劣利弊,并给出了相应的解决方案。
- 谭小雄
- 关键词：高职院校管理干部
- 基于微信平台构建“概论课”交互式移动学习模式的考量
- 2018年
- 基于微信平台构建“概论课”交互式移动学习模式是“互联网+”教学新业态发展的必然选择,也是破解高职“概论课”课堂困境,提升实效性教学改革的现实需求。为此,我们从微信平台界面架构及其功能设置、移动学习资源开发设计以及师生在课前、课中、课后三个过程环节中的“交互学习、交互探讨”等方面提出了构建思路与路径。
- 谭小雄邓喜英
- 关键词：移动学习模式
- 高校行政效能提升之我见被引量：2
- 2017年
- 高校行政效能反映的是"管理育人"的能力、水平和程度问题,是依法行政与管理服务两方面的量与质相统一而产生的综合效益。提升高校的行政效能,跟踪督查考核是保障;领导充分授权是前提;强化中层管理是关键;加强制度建设是根本。
- 谭小雄
- 关键词：高校行政效能
- 高职辅导员“四位一体”考核评价制度的建构被引量：4
- 2018年
- 高职辅导员考核是高校学生管理工作的一项常规工作。从解析当前高职辅导员考核在界定考核主体、设计考核指标、选取考核方式与运用考核结果等方面所存在的不足出发,尝试性地提出了以《高等学校辅导员职业能力标准》为准,以宏观、中观、微观为维,以职能部门、院系部、同事与学生为考核主体,实行"年终考核与季度考核"相结合的高职辅导员"四位一体"考核评价制度的建构思路。
- 谭小雄
- 关键词：高职辅导员
- 新时代高校辅导员素质能力提升研究--基于“七种能力”被引量：2
- 2023年
- 新时代高校辅导员是推动大学生思政教育与高校教育质量的核心力量,对“立德树人”教育理念的落地实施具有关键性的促进作用。高校辅导员素质能力提升要以习近平总书记所提出的“七种能力”为根本指导思想。通过在学生管理工作实践中锤炼“政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”这七种能力,才能更好地肩负起“为党育人,为国育才”的时代使命。
- 谭小雄邓喜英
- 关键词：高校辅导员
- 生态德育语境下大学生职业技能开发的考量被引量：1
- 2015年
- 生态德育作为一种围绕"人—自然—社会"建构的新道德教育范式,对当代大学生的职业技能开发问题提供了新的维度。文章尝试在生态德育语境下,从以整体的生态学思维,推动高校多维性开发大学生职业技能;以和谐的生态社会观,促发大学生职业技能多向度均衡延展;以新的生态世界观,建构大学生职业技能开发的生态性范式等三个方面进行了有益探讨。
- 谭小雄
- 关键词：生态德育大学生考量
- “95后”大学生生态德育现状调查及其对策研究——以湖南环境生物职业技术学院为调查样本
- 2017年
- 本文基于对"95后"大学生在"生态认知、生态道德意识、生态道德行为和生态道德教育方式"等方面的现状调查与分析,从课堂教学、课外育人、养成教育三个方面提出了开展大学生生态道德教育的对策举措,以期培养大学生成为"生态人"。
- 邓喜英谭小雄石英
- 关键词：大学生生态德育
- 影响湖南农林职业教育科学发展的矛盾分析及其对策研究被引量：1
- 2013年
- 目前我省农林高职院校发展主要面临农林高职院校的社会弱势地位与农林应用技能型人才需求旺盛之间的矛盾;农林高职院校办学基础条件薄弱与农林人才培养的高素质要求之间的矛盾;农林高职院校持续健康发展与政府经费投入不足之间的矛盾.化解这些矛盾,农林高职院校除了自身要坚持以市场为导向,积极开展专业教学改革,打造特色专业,铸造办学品牌以及坚持办好农林类专业和办好涉农林类与非农林类专业两条腿走路外,还需要政府部门给予多方面支持、牵引与鼓励.参6.
- 谭小雄陈剑旄邓喜英
- 从20世纪二三十年代乡村教育运动看当前中国农村教育改革
- 20世纪二三十年代，中国乡村因天灾人祸的破坏而陷入深重危机，国民经济濒临崩溃，社会秩序趋于混乱，文化教育荒漠化日渐蔓延，一切的一切形成了对乡村社会的解构。面对乡村的衰败境遇，以陶行知、晏阳初、梁漱溟等为代表的资产阶级知识...
- 谭小雄
- 关键词：乡村教育运动农村教育改革文化教育乡村社会教育思想史
- 文献传递
