贺雯
- 作品数：97 被引量：821H指数：16
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市教育委员会重点学科基金上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 从偏见视角解读医患关系被引量：2
- 2020年
- 偏见是个体以不正确或不充分的信息为依据,并对其他人形成先入为主的负性判断,泛化至群体中则会表现为人们对某群体产生片面或错误的认知。文章从消极刻板印象、期望差异与归因偏差这三个角度解释了医患群体产生偏见的心理机制,在此基础上讨论偏见对医患关系造成的消极影响,并结合社会现实提出减少医患双方偏见的方法。
- 叶泽菡贺雯
- 关键词：医患关系偏见刻板印象归因偏差
- 中国当代研究生的情感素质现状及其影响因素被引量：15
- 2018年
- 为揭示当代研究生情感素质及所受因素影响状况,用自编问卷调查全国3类地区14座城市51所高校的10056名研究生。结果发现:研究生情感素质呈2层面6大类33种情感的结构;爱国感、责任感、信用感、自立感、自尊感、成就感等水平较高,正直感、宽恕感、人文美感、表达自己情绪能力等较低;不同性别、获奖经历、学科研究生的情感素质有结构性差异;核心价值观认同、对舆论关注、人际关系、自我要求等对其情感素质有正向影响;研究生理智情感等高于本专科生。总之,当代研究生情感素质总体尚好,各部分发展不均衡,发展水平受社会、人际和自我等多方因素影响。
- 卢家楣刘伟贺雯王俊山陈念劬解登峰雷开春
- 关键词：情感情感素质影响因素
- 中国当代研究生审美情感现状及其影响因素研究被引量：5
- 2017年
- 审美情感是指按照审美标准对物质或精神现象的美进行评价时所产生的一种内心体验。本研究采用自编的《中国大学生审美情感问卷》对我国范围内的3类地区14个大城市51所高校10056名研究生进行首次大规模审美情感调查。结果发现:我国研究生审美情感尚属正向积极,其中自然美感得分最高,人文美感得分最低;研究生的审美情感总分上不存在性别、年级间的差异,在自然美感和仪态美感上女研究生显著高于男研究生,在审美情感总分、自然美感、仪态美感的得分上有奖励组显著高于无奖励组,在科学美感的得分上理工科的学生显著高于文科生;研究生的部分审美情感发展优于本科生;舆论关注、自我要求和价值认同等是影响审美情感的三个主要因素,此外阅读量对研究生的人文美感以及人际关系对研究生的自然美感均有较强的正向影响。
- 贺雯卢家楣王怀勇陈念劬谈壮壮胡超异何博强张庆沐守宽李冬梅
- 关键词：审美情感科学美感
- 权力研究的述评
- 2013年
- 在过去的几十年中,涌现了大量的有关权力的研究和相关理论。权力是社会关系中的基本力量,对于个体的认知,情感及行为会产生重大影响。本文从权力的概念和分类、特性、影响因素以及权力的效应等几个方面介绍国外有关权力的最新研究进展,并探讨当前研究的不足,及对未来研究的展望。
- 吴宪贺雯
- 关键词：权力影响因素
- 性别差异的研究及其对教育的启示作用被引量：8
- 2005年
- 在分析男女心理差异的具体表现以及形成原因的基础上,指出教育工作者只有正确认识男女学生的心理差异,尊重所存在的差异,才可能做到因性施教,从而有利于男女学生的身心健康,有利于男女学生发挥各自的心理优势。
- 贺雯
- 关键词：性别差异角色性别平等
- 刻板印象激活的行为效应被引量：18
- 2006年
- 刻板印象激活的行为效应是指刻板印象激活后个体所产生的行为变化。本文介绍了西方关于刻板印象激活的行为效应的两种主要机制,即刻板印象威胁理论和观念运动理论,并对两种理论进行了分析和比较。
- 贺雯梁宁建
- 情绪对内隐态度和外显态度联结的调节作用被引量：10
- 2014年
- 不同的情绪在内隐态度与外显态度表现过程中塑造着不同的心理环境,调节内隐态度和外显态度的一致性。正性情绪增加了内隐态度与外显态度的联结,然而负性情绪对内隐态度与外显态度联结的调节作用表现并不一致。单一考虑情绪的正负效价不足以解释具体情绪影响的差异性,情绪的确定性、情绪与直觉信任的交互作用均会对内隐态度与外显态度的联结产生影响。理论方面,联结性-推理性评价模型及情绪-信息模型对情绪调节内隐态度与外显态度联结的内在机制进行了解释。未来研究可进一步探索特定情绪对内隐态度与外显态度联结的调节作用,并考察情绪是否会对内隐刻板印象与外显刻板印象的联结产生调节作用,以及采用认知神经科学技术揭示情绪调节内隐态度与外显态度联结的神经机制。
- 张引贺雯罗俊龙
- 关键词：情绪内隐态度外显态度
- 中学生述情障碍与心理健康的关系被引量：2
- 2015年
- 目的调查中学生述情障碍状况,探讨中学生述情障碍与心理健康的关系。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)和抑郁-焦虑-压力量表(DASS-42)对666名中学生进行测查分析。结果 1当前中学生述情障碍状况处于中等偏下水平;2学生述情障碍总体水平在是否独生子女、家庭关系感知、年级上存在显著差异,但在性别上差异不显著;3中学生述情障碍与心理健康状况存在极其显著的相关,述情障碍对心理健康状况存在预测效应。结论述情障碍在一定程度上可预测中学生负性情绪的多少,并进一步影响其心理健康状况。
- 郭思倩徐凯贺雯
- 关键词：中学生述情障碍负性情绪心理健康
- 情绪调节对消极元刻板印象激活的认知效应的影响被引量：4
- 2019年
- 以101名中职生为被试,采用不同难度的工作记忆任务,探讨认知重评与表达抑制两种情绪调节策略对消极元刻板印象激活的认知效应的影响。结果发现:(1)情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应具有影响,且与认知任务的难度有关;(2)在低难度工作记忆任务中,情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应没有影响,在中等难度任务中,认知重评减弱了激活的认知效应,但表达抑制没有影响,在高难度任务中,认知重评没有影响,表达抑制反而增强了激活的认知效应。总之,不同情绪调节策略会对消极元刻板印象激活的认知效应产生不同的作用。
- 吴佩佩郭思倩贺雯
- 关键词：中职生情绪调节工作记忆
- 教师的教学风格及其发展研究被引量：27
- 2008年
- 教学风格是影响教学效果的重要变量。本文对国内外教学风格的界定和分类进行了梳理,重点介绍了美国心理学家Sternberg对教学风格的分类。在此基础上,阐述了教学风格的特征、影响因素和形成、发展的策略。
- 贺雯
- 关键词：教学风格影响因素
