郭增卫
- 作品数：12 被引量：18H指数：3
- 供职机构：太原工业学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目山西省回国留学人员科研经费资助项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 多元回归统计建模在语料库语言学中近义词辨析上的应用被引量：2
- 2016年
- 通过对语料库词汇研究中采用的研究方法进行梳理,发现大部分研究采用单变量定量分析方法,即定量研究中所涉及的变量较为单一。基于此,笔者提出应该进一步深化基于语料库的定量研究方法,才能深化对词汇的研究和认识。因此,本研究通过运用多元统计分析方法对近义词IDEA和CONCEPT的案例分析,从多个角度考察近义词IDEA和CONCEPT的不同特点与用法,揭示出区别选择使用两者时需要考虑的关键因素,重点考察这两个词汇项在口语,小说,新闻和学术语域中的分布差异,以及两者在领属方面的语义特征和其后置修饰成分差异,旨在呈现多元回归统计模型在近义词辨析中的应用,指出其在词汇研究和认识的广度和深度方面明显优于单变量定量分析。
- 段晓芳郭增卫
- 关键词：语料库语言学词义辨析
- 全人教育理论下的外语教育研究被引量：2
- 2017年
- 全人教育理论作为一种理想的教育观念,致力于培养人格健全、全面发展的全能型人才,加强全人教育理论下的外语教育研究极具现实意义。全人教育应挖掘个人潜力,鼓励自我实现关注人生经验。在外语教育中实现全人教育,应转变传统师生关系,使各科教育均衡发展,教师适应学生群体新需求。
- 郎佳郭增卫
- 关键词：全人教育外语教学教学模式
- 分组协作讨论在英语写作输入阶段中的反馈作用被引量：4
- 2001年
- 简述了英语写作输入阶段的步骤。并对在过程教学中的分组协作讨论的目的 ,技巧 ,以及反馈作用进行了分析 ,因而得出 :尽管分组协作讨论在英语写作输入阶段中的反馈作用存在着不足 。
- 郭增卫宋铁花
- 关键词：过程教学法写作英语
- 定量统计分析在历时语言变异分析中的应用被引量：1
- 2016年
- 本研究通过对历时语言变异分析中所采用的研究方法进行梳理,发现研究方法大多采用定性分析法,对语言变化的路径进行宏观分析,而对历时变异过程中的微观定量分析却有不足。基于此,笔者提出应该在历时语言变异分析中应用定量统计分析法,对语言历时变化的研究和认识才能进一步深化。因此,本研究对NO在不同句法环境中历时变异进行案例分析,采用定量统计分析的研究方法,多维度考察早期英语到现代英语的历时变化发展过程中,NO在其不同的句法结构和使用环境中是否呈现相同的消逝趋势。通过此案例,旨在呈现定量研究方法在历时语言学中语言变异分析的应用和实现,指出其在历时语言变异研究中的深度方面明显优于定性分析,为外语研究者提供一些借鉴。
- 段晓芳郭增卫杨春香
- 关键词：语言变异NO
- 英汉中动构式的句法语义对比分析
- 2017年
- 中动构式是构式语法的一个热点,本文主要从中动词构式语法的语义方面进行对比和分析,重点讨论了英语中动构式的特征、汉语中的中动构式的句法结构以及汉语中动构式的界定,最后对英汉中动构式论元、英汉中动构式对动词的限制等方面作出分析。通过中动语义对比研究,有助于外语学习者更深入地了解英汉之间的差别与联系,进而更好地把握母语与目标语,以此推动外语教学。
- 郎佳郭增卫
- 关键词：句法语义英汉对比
- 汉语递及比较句“越……越”的时间性特征
- 2017年
- 分析递及比较句"越…越",发现这类比较句不光体现程度的累进,同时也体现了时间性特征。从形容词和动词分类两个角度,"越…越"比较句的时间性是由性质形容词或达成动词以外的动词决定的。
- 李晶郭增卫
- 关键词：时间性
- 主述位理论下唐诗英译的语篇识解与功能差异分析
- 2016年
- 系统功能语言学提出语言的本质是一种社会符号,它是一套由各种语义子系统构成的意义的源泉和潜能符号系统。系统功能语言学对主述位理论进行了系统的描述,主述位结构的分析可以帮助我们分析语篇识解的过程与差异以及所产生的语篇功能差异。在一定程度上,翻译的过程就是语篇识解和转化的过程。本文尝试以主述位理论的角度,对唐诗《春望》的四种英译文本以及源语文本的主述位进行对比分析,以期通过对该诗歌的不同译本的主述位结构对比分析,探究译者在翻译过程中不同角度对原文进行不同的语篇识解以及语篇功能,为诗歌英译和赏析提供一个纯理分析视角与维度,对翻译对等问题重新审视,同时也检验了主述位理论在诗歌翻译实践与研究方面的应用价值,为诗词英译研究与实践提供语言学工具。
- 段晓芳郭增卫杨春香
- 关键词：功能语言学诗词英译《春望》主述位理论
- 《交际的时扼性》述评
- 2016年
- 时间是人际交流中的必要组成元素,所有交流都在这一元素中得以完成。然而,直到最近,语言学的研究才开始把时扼性这一维度纳入语言产生与理解等方面的研究当中。John Benjamins出版公司于2015年出版了由德国语言研究院教授Arnulf Deppermann和德国明斯特大学教授Susanne Günthner合编的著作《交际的时扼性》(Temporality in Interaction)。该书是第一本系统研究探索交际中的时扼性及其理论基础的文集。该书以时扼性为主线,探讨了时扼性的认知理论原理,其在不同语言中的语言表征的实证分析,以及其在多模态中的互动机制。该著作是第一个系统研究探索交际中的时扼性及其理论基础的文集,为今后一系列迄今为止未知的语言现象研究提供新的视角。
- 段晓芳郭增卫
- 关键词：交际语言学语法
- 霍尔高低文化语境理论的现实阐释——解读“中国式过马路”现象被引量：4
- 2013年
- 当前中国式过马路这一社会现象引发了社会共鸣。人们倾向于将这种群体行为理解为是一种不文明行为。但如果是处于相同社会环境下的几乎所有社会成员都习得的社会行为,就不能仅仅从公民个体素质方面来理解这一行为。而应从更深层次的文化视角来重新审视这一社会现象。文化学家泰勒指出,每一群体、每一社会都有一套显性的或潜性的行为模式。这些共同的行为模式叫做文化。个人的习惯模型是由适应既成的习惯模型形成的,即人的行为就是文化行为,文化对人的行为具有塑造作用。因此,本文基于高低文化语境理论来解读隐藏在这一现象背后的社会文化机制,破解"中国式过马路"现象。
- 段晓芳郭增卫
- 关键词：思维
- 基于词汇触发理论的语义韵习得研究
- 2018年
- 词汇语义韵是态度义和语用义的统一体。基于语料库语义韵习得的实证研究表明,中国英语学习者在英语词汇语义韵习得方面呈现中介语特征。词汇语义韵的误用会导致口语或书面交流中的误解。但现行英语教学实践中并没有重视这一语言机制,多停留在概念意义以及形式结构的习得。词汇触发理论基于心理学概念解构词汇习得机制,为研究语义韵习得提供了理论视角,有助于为学习者语义韵习得过程中提供触发启动的语境。本文通过对基于语料库学习者在语义韵习得的相关研究的回顾,发现学习者在语义韵习得方面存在问题。基于词汇触发理论对影响学习者习得语义韵的因素进行了探讨,发现传统教学方法没有提供足够有效的语义韵联结迁移的语境,造成学生对英语词汇语义韵的习得障碍或石化。因此本研究基于词汇触发原理提出可行的词汇教学策略,以期改善学习者语义韵习得,为英语词汇教学提供一些启示。
- 段晓芳郭增卫郭增卫
- 关键词：语义韵英语学习者英语本族语者词汇教学
