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陈凌

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:成都电子机械高等专科学校外语系更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语专业
  • 2篇职高
  • 2篇商务
  • 2篇商务英语
  • 2篇商务英语专业
  • 2篇教育
  • 2篇高职
  • 2篇高职高专
  • 2篇高专
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语专业教学
  • 1篇职教
  • 1篇商务英语专业...
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学体系
  • 1篇主体教育

机构

  • 3篇成都电子机械...

作者

  • 3篇陈凌
  • 1篇常淑丽

传媒

  • 2篇成都电子机械...
  • 1篇价值工程

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 1篇2005
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
主体教育与大学英语教学
2005年
主体性是指在教学活动中 ,学生所表现出来的学习能动性、自主性、创造性和独特性等。现代社会的开放、发展要求重视和发展学生的主体性 ,教学改革的进程、素质教育的实施 ,同样要求突出学生的主体性。英语学科作为课程改革的前沿学科 ,英语能力又是未来社会衡量人才的重要标准之一 。
陈凌
关键词:主体性主体教育
高职高专商务英语专业教学模式探讨被引量:3
2007年
高职高专商务英语专业教学模式的改革和建设要以课程设置的改革为切入点,以实践教学体系的构建为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教学条件、建立健全产学合作机制,形成人才培养强有力的支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标。
陈凌
关键词:高职教育商务英语教学模式
高职高专商务英语专业实践教学体系构建初探
2012年
科学的构建高职高专商务英语专业实践教学体系,对于加强学生职业能力和创新能力的培养,具有重要的意义。实践教学体系的建设应该结合专业特点、准确把握人才培养定位,不断优化和完善实践教学规范。本文认为,实践教学体系构建要符合高职教育的培养目标,以就业导向为基础,以职业技能为核心,以实习基地建设为保障。
陈凌常淑丽
关键词:高职高专商务英语专业实践教学体系
共1页<1>
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