于桂萍
- 作品数：13 被引量：22H指数：3
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字理学更多>>
- “六课型”在基础课教学中的应用
- 2004年
- 高职院校的基础课，起着提高学生文化素质及为专业服务的双重作用，一般课时比较少，在全学程中开课顺序早，和中学知识联系比较密切，且往往又不太被学生和学校所重视，因此该类课程的教学，必须围绕如何在有限的时间内按教学计划要求，完成培养学生相应素质的任务．
- 于桂萍薛永三
- 关键词：基础课教学高等职业技术院校教学评价方法心理特点
- 级数∑n=1^∞ n^k x^n的和与加权杨辉三角形
- 2004年
- 应用级数有关知识并结合杨辉三角形，得到了级数∑n=1^∞ n^k x^n和函数分子各项系数的一般规律一“加权杨辉三角形”。
- 于桂萍邢进喜
- 关键词：级数加权杨辉三角形求导
- 基于产业需求的现代农业经济管理专业人才培养方案设计与实施被引量：1
- 2024年
- 以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提升专业人才培养质量,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。
- 王磊赵广来于桂萍解振强
- 关键词：农业经济管理课程体系实践教学
- 幼儿发展与健康管理人才传统文化素养培育途径研究初探被引量：3
- 2020年
- 培养幼儿发展管理专业人才的传统文化素养是高职院校提升幼儿发展与健康管理人才培养质量的重要举措,是时代发展对幼儿发展与健康管理人才提出的更高要求。高职院校幼儿发展与健康管理专业应根据岗位需求和社会的需要,多维度、多渠道、多举措,通过课程建设、学生管理、校园文化等加强对学生的传统文化素养培育,构建科学、合理的传统文化素养培育体系。
- 王晶于桂萍
- 关键词：传统文化素养
- “一带一路”倡议下的农职教育国际合作与交流实践探索——以黑龙江农业经济职业学院为例
- 2020年
- 中国国家主席习近平在2013年9月和10月分别出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之旅"两大倡议,并称"一带一路"。"一带一路"重大倡议的提出为高职院校的发展带来了新的机遇和挑战。高职院校需要深化交流合作,激励改革创新,以培养能够满足沿线国家企业发展需求的,具有国际化视野的高端技术技能型人才。笔者简要介绍了"一带一路"倡议下高职院校国际合作与交流的意义,结合黑龙江农业经济职业学院实际提出在开展国际合作办学过程中一些工作思路和设想,仅供同类兄弟院校参考。
- 张静姜桂娟于桂萍李晓梅
- 关键词：农职教育国际合作与交流
- 高职经济数学课程改革的实践与探索被引量：8
- 2010年
- 随着高职教学改革的深入，高等数学课由原来的不分专业方向的公共课，转变成分专业类别开设的有专业服务方向的工具课。文章以经济类专业的经济数学课为研究对象，剖析经济数学课程的教学现状，提出了经济数学课程改革的思路和教学实施中主要遵循的教学策略。这是对经济数学课程改革的一种有益尝试，对高职高等数学的改革具有借鉴作用。
- 于桂萍
- 关键词：高职经济数学课程改革
- 高职院校高等数学课分层教学的策略研究被引量：5
- 2005年
- 目前高职院校学生数学基础层次差异较大,导致传统的教学策略已不能满足教学需要。本着因材施教的原则,在高等数学课的教学中采用分层教学的策略,我们着重探索了:分层教学的基本阶段;分层教学的教学策略;分层教学实践中需要注意解决的问题;分层教学取得的经验和意义。
- 于桂萍
- 关键词：因材施教分层教学高等数学课
- 英语学习焦虑的原因及对策被引量：1
- 2007年
- 从交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧三个方面分析了引起学生焦虑情绪的原因,提出了减少学生英语学习焦虑的对策。
- 马洪武于桂萍
- 关键词：英语学习焦虑情绪
- 幼儿发展与健康管理专业学生传统文化素养培育内容及途径被引量：2
- 2020年
- 分析了当前高职院校幼儿发展与健康管理专业学生传统文化素养现状及传统文化素养培育中存在的主要问题,并从专业的课程内容、课程模式、教学方法、实践实训等不同方面提出了具体可行的将传统文化融入幼儿发展与健康管理专业教育的内容和模式。
- 于桂萍孟玥
- 关键词：传统文化素养
- 师生共同导演的混合式教学模式在高职专业课中的应用
- 2021年
- 在“互联网”教育背景下,高职院校专业课混合式教学模式已得到普遍认可。文章在深入分析了混合式教学模式特点的同时,根据高职专业课特点和学生学习现状,提出了师生共导共演的混合式教学模式和评价模式,为混合式教学模式的建设提供了思路和方法。
- 于桂萍
- 关键词：高职院校混合式教学模式
