王彦力
- 作品数：49 被引量：41H指数：3
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题天津市高等学校人文社会科学研究重大项目天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- “爱”的教育 “立人”为先被引量：1
- 2013年
- 《班主任》2012年第3期刊登了一个讨论专题：“学生总是感受不到老师的爱，怎么办？”陕西的何建老师提出：一项调查显示，95％的教师都说自己爱学生，但90％的学生却认为教师不爱他们。的确有一些老师不是真心爱学生，甚至不尊重学生，然而，大多数老师认为自己是爱学生的，所做的一切也都是为了学生好，但就是想不通为什么学生感受不到老师的爱，反而常常把这一切看成是老师在“为难”甚至“刁难”自己，是在和自己过不去。那么，作为老师，我们到底应该怎么做呢？笔者认为，问题的根本在于：究竟什么是“爱”？我们如何理解“爱”？
- 王彦力
- 关键词：立人教育爱学生老师
- 慎待“排挤” 关爱学生
- 2015年
- 人生来是一种社会动物，每个人的日常生活几乎都离不开与他人的交往互动。人一生中，从上幼儿园、小学、中学、大学到参加工作很大一部分时间是在集体中度过的。人性不喜孤独，集体生活增加了与他人交往、互助、分享的机会，然而，在集体中有些人却总是因为这样或那样的原因被“孤立”，遭到大家的排挤，以至于轻者情绪低落、重者影响正常的学习和工作，更有甚者导致极端事件。
- 王彦力
- 关键词：关爱学生交往互动情绪低落
- 重视青春期逆反,引导学生健康成长
- 2018年
- 青春期是童年到成年的过渡时期，是人体迅速生长发育的时期，也是一个人形成人生观和世界观的重要时期，因此是人一生发展中最关键、最重要的时期。处于这一阶段的青少年对生活充满了美好的憧憬，然而由于自身的不成熟，在现实生活中难免经受失败的痛苦和磨砺，让他们感到焦虑、委屈和失望，因此这一阶段的教育引导显得格外重要。
- 王彦力
- 关键词：教育引导青春期逆反生长发育
- 点燃热情 激发活力——中小学生磨蹭行为的分析及解决策略
- 2014年
- 正处于人生快速成长时期的青少年学生像初升的太阳,本应给人以充满朝气、活力四射、蓬勃向上的感觉,然而,无论做什么都慢腾腾,提不起兴趣,一件简单的事也要磨蹭半天,在当今的中小学学生中却成了再常见不过的现象,很多甚至趋向于发展成为非正常的病态＂拖沓＂心理行为,从而引起家长和各类教育工作者的高度重视。一般情况下,＂磨蹭＂作为一种不良行为方式应该与儿童自身的先天气质有关,黏液质和抑郁质的孩子与胆汁质、多血质的孩子相比较似乎是＂天生”的慢性子，但先天遗传的气质通常在不同的方面表现为优劣势互存，而且具有很强的自我调节功能，并无绝对的好坏之分，与生俱来的不同气质类型无论在数量还是强度上应该均不会对学校中学生们的日常生活学习产生很大的不良影响。
- 王彦力
- 关键词：心理行为气质类型青少年学生中小学学生
- 台湾高考改革中关于“扩招”的争论
- 2012年
- 台湾与大陆海峡两岸同根同源,研究台湾高考制度改革过程中的有关"扩招"问题的争论,不仅可以使我们对于六十年来台湾大学入学考试制度发展的利弊得失、对错成败有一定的了解,同时也有助于我们了解台湾教育在致力于培养具多元思考、独立判断、民主素养的现代公民道路上所经历的曲折过程。可以为我们当前的高考改革提供很多借鉴和经验。
- 王彦力
- 关键词：高考制度扩招
- 张伯苓:“中国注重体育第一人”
- 2017年
- 有人曾经这样感慨：中国近代教育家中，没有任何一个人像张伯苓这样倾心体育、精通体育。因此，张伯苓被誉为“中国注重体育第一人”。
- 王彦力
- 关键词：张伯苓体育近代教育家
- 做更好的自己 创建良好班集体
- 2016年
- 人是社会性动物,没有人是一座孤岛,每个人都是集体中的一分子。班主任从起始年级带一个班级,就是要建立一个班集体。究竟要建立起一个怎样的班集体？班主任应该首先树立自己的班级教育价值观。作为一个班级的核心人物,班主任既是班级管理者又是班集体的一员,
- 王彦力
- 关键词：班级管理者班级教育社会性动物班级生活教学方式方法
- “五四”时期关于教育出路的探寻被引量：1
- 2010年
- "五四"时期是近现代中国发展进程中一个至关重要的历史时期,当时许多教育界精英人物对于中国教育出路的探寻,对近现代的中国教育产生了深远的影响。这种影响既有积极的,也有消极的。其消极方面(这恰恰是人们所忽视的)就是把教育看做是政治的辅属物,没有充分认识到教育的相对独立性,相应的缺乏从教育发展自身规律的角度来探索解决当时中国教育中实际问题的出路,为后来新中国成立后的中国教育的曲折发展埋下了伏笔。
- 王彦力
- 关键词：杜威教育思想教育出路
- 分层走班教学人性化班级管理探索--兼论班级管理价值取向变革
- 学校教育的根本目的在于培养人,以人为本的学校教育基本价值取向,为学校促进全体学生成长所实施的教育提供了普遍性的指导.班级是学校的基本单位,以人为本最终要在班级管理中得以落实和体现.纵观当今中国学校教育中应试教育价值取向的...
- 王彦力
- 关键词：中小学教育班级管理
- 自律:班级管理的目的
- 2014年
- 一位班主任谈“成功”管理班级的经验：“我对学生说：‘为什么我要管你们？因为我爱你们。你们犯错误就像人生病，需吃药、打针、输液，严重的病还要开刀。如果我任由你们犯错误，你们会怎样？’学生回答：‘会死掉。”’学生的回答让这位班主任对自己在学生中的“威望”感到很满意。
- 王彦力
- 关键词：班级管理自律班主任
