成媛
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南京市北京东路小学附属幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “节目单”风波
- 2017年
- 最近，班级音乐区增添了一些新节目，所以需要对上学期节目单中的部分内容进行调整。那天下午，我提议各小组委派一名代表自主认领一个新节目单的绘制任务。迪迪作为当天的值日组长，代表第一组认领了“锄草”这个新节目单的绘制任务。
- 成媛
- 关键词：节目单风波班级值日
- 智慧沟通,做好新时代家长工作被引量：1
- 2018年
- 信息化时代,知识获取的方式更趋多元,家长对教育的期望在不断升温,由此对幼儿园教师的家长工作也提出了新的挑战。比如:家长育儿观念逐步提高。教师知道的,家长也知道;教师不知道的,家长还知道。与这样高水平的家长对话,“难”在教育的专业性。又如:家长补偿心理泛滥。一些父母因工作忙,亲子陪伴机会少,出于补偿心理,对孩子的要求和行为无条件满足和包容。
- 成媛
- 关键词：家长工作幼儿园教师补偿心理信息化时代知识获取育儿观
- 现在不怕了
- 2008年
- 午睡起床后,孩子们都像往常一样安静而有序地整理着衣物.忽然,一阵哭声传来,我循声望去,原来是菲菲在哭. 我向菲菲走去.只见菲菲边哭边说:"把它拿掉!把它拿掉!""把什么拿掉?"我不解地问."就是把它拿掉!"菲菲仍闭着眼睛哭着说,并下意识地将头扭向右侧,不敢往左侧看.菲菲究竟要把什么拿掉呢?我带着疑惑搜寻活动室的每个角落,目光停在了离菲菲床较远的一面墙上,墙上贴着我们在中午刚做好的两头狮子的图案.它们的形象确实有些夸张(如上图).
- 成媛
- 关键词：活动室衣物眼睛图案狮子哭声
- 音乐区的建设与活动指导被引量：2
- 2016年
- 音乐区活动作为幼儿园音乐教育的一种组织形式，是对集体教学活动的一种补充、延伸与拓展。它组织形式开放灵活，能更大程度地满足不同层次幼儿的发展需要。我园围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的两大核心目标“感受与欣赏”“表现与创造”，对音乐区的建设与活动指导进行了实践探索，现将我们的一些经验与认识梳理如下。
- 成媛
- 关键词：音乐教育集体教学活动儿童学习
- 沉默不代表没有思考
- 2016年
- 在“动手动脑，乐玩科学”的科技节活动中，我们特别邀请了“吉姆的工场”科学教育课程的教师走进班级，带领孩子们亲历科学小实验，感知科学现象，发现科学的趣味。
- 成媛
- 关键词：科学教育课程沉默科学小实验科技节动脑班级
- 寻找心理的平衡点
- 2018年
- 美术活动中，孩子们在观察了解蜻蜓的特征后，便开始了绘画活动。当我巡视到小米这组时，发现小米已经用蓝色的画笔在白纸上画好了三只大小不同的蜻蜓，而且蜻蜓的头、胸、腹、翅膀的特征都表现出来了。于是，我鼓励道：“今天，小米能自己独立画出大小不同的蜻蜓，有进步哦！”听到我的赞许，小米开心地在蜻蜓的身体上涂起了颜色。
- 成媛
- 关键词：心理美术活动绘画活动蜻蜓小米孩子
- 授之以渔,指导青年教师专业成长——以中班韵律活动“小雨和花”教研活动为例
- 2016年
- 为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》,它的基本理念是＂幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习＂,表明了教育教学实践能力在幼儿教师专业素质中的重要地位,并对幼儿教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求。近年来,我园尝试借助教研活动提升青年教师的教育教学实践能力。
- 成媛
- 关键词：青年教师授之以渔教学实践能力教师专业标准教师专业素质
- 消除偏见
- 2013年
- 在幼儿园，壮壮常会因为争玩具之类的事与同伴发生冲突，因此，他隔三佾五被同伴告状。对于壮壮的表现，小朋友常说的一句话就是：“壮壮又不乖了。”甚至有时一些错事明明不是壮壮做的，小朋友也会猜测：“是壮壮干的吧？”
- 成媛
- 关键词：偏见小朋友
- 关于“惰性”问题的答疑
- 2008年
- 去年，我有幸随南师大博导许卓娅教授赴河南省郑州市开展音乐教学现场观摩活动。在现场交流会上．众多听课教师以递纸条的方式．向许老师提出自己在实践中的困惑．以寻求解决的策略。其中有这样一张纸条：“许老师．请问教师有惰性怎么办？
- 成媛
- 关键词：答疑音乐教学听课教师
- 大班《恰恰舞》活动设计
- 1999年
- 集体舞队形及动作说明 A段:全体幼儿右脚起步面对面做四次进退步,共一个八拍,接着胯部快速左右扭动一个八拍。 A’段:全体幼儿同时向前方做两个侧点步,接着扭胯,整个动作在一个八拍时值内完成,另一个八拍向相反的方向做侧点步及扭胯动作。队形见图一。 B段:男孩拍手。
- 成媛
- 关键词：幼儿学习舞蹈队形变化大班舞步指导语
