康丹
- 作品数：20 被引量：110H指数：7
- 供职机构：长沙民政职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国教育技术协会“十二五”科研规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>
- “1+X证书”制度下活页式培训教材设计探索——以老年照护职业技能教材(中级)为例被引量：13
- 2020年
- 老年照护职业技能等级证书为2019年教育部公布的首批六个“1+X”职业等级证书之一,开发优质的“课证融通”的培训教材是职业等级证书的重中之重。文中从开发背景、教材设计策略、活页式教材结构及内容、配套资源的开发等方面对老年照护职业技能教材(中级)进行研制,为其他相关领域职业技能教材的研发提供借鉴。
- 康丹贺丽春李敏
- 临床医学和护理学专业本科女生场依存性-场独立性认知风格分析被引量：3
- 2005年
- 目的了解中南大学临床医学和护理学两专业女生的场依存性-场独立性(FDI)认知风格发展趋势及其个体差异。方法采用分层随机抽样方法抽取447名两个专业女生,采用《镶嵌图形测验》对其进行团体测试,对所收集的数据进行方差分析、卡方检验、t检验。结果(1)对样本总体均数和大学生场依存性-场独立性认知风格常模进行t检验,结果表明两者之间差异极为显著(P<0.01);(2)对不同年级不同专业的医学女生的测试平均分所进行的方差分析表明,各年级女生的FDI认知风格差异无统计学意义(P>0.05);不同专业女生的FDI认知风格差异显著(P<0.01);年级和专业之间不存在交互作用(P>0.05);(3)对同一年级不同专业医学女生的测试平均分所进行的t检验表明,一、四年级两专业女生的测试平均分没有差异(P>0.05),二、三、五年级的医学女生的测试平均分差异显著(P<0.05)。结论(1)场依存性-场独立性认知风格发展,同一年级不同专业的女生差异显著;同一专业不同年级(除临床专业一、三年级间)的女生差异不明显;(2)场依存性-场独立性认知风格理论在教育实践中的应用有其优越性和局限性,护理教育工作者在教育实践中应扬长避短。
- 吴健珍朱念琼傅建国符丽燕康丹
- 关键词：医学生护理学生专业分化
- 基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理学基础课程教学的应用初探被引量：6
- 2017年
- 探索基于微课的"翻转课堂"教学模式在护理专业基础课程中应用方法与实施途径,分析基于微课的"翻转课堂"教学模式的优势和存在的问题,从而激发学生学习兴趣,促进自主学习。
- 康丹李敏颜丽霞
- 关键词：护理学基础
- “组内合作训练+脱敏式考核”模式在高职护理技能竞赛培训中的应用被引量：4
- 2019年
- 目的:探讨高职护理技能竞赛培训模式及应用效果。方法:采用“组内合作训练+脱敏式考核”培训模式对护理技能竞赛小组学生进行培训,经过多轮考核,选出4名学生参加2019年湖南省职业院校技能大赛护理技能大赛。结果:2名选手获省赛二等奖,其中1名选手获国赛遴选资格。结论:将“组内合作训练+脱敏式考核”培训模式应用于高职护理技能竞赛培训中,激发了学生自主学习能力,增强了团队合作意识和团队作战能力,强化了赛场心理素质。
- 康丹颜丽霞丁云
- 关键词：护理技能大赛
- 职业技能大赛对健康照护师培训的启示被引量：2
- 2021年
- 文中介绍了第一届中华人民共和国职业技能大赛和健康照护师培训工作的概况,通过分析技能竞赛内容、形式和要求,总结了职业技能大赛的指导经验,包括组建教师团队、构建健康照护师培训知识体系、培训和考核内容等方面,探索建立健康照护师培训的有效模式,为实现职业技能大赛“以赛促培”的引领和示范作用,培养出高素养的职业健康照护师,以满足社会需求。
- 康丹颜丽霞范丽红
- 关键词：职业技能大赛
- 浅谈高职护理学分制下“集群组合模块式”课程体系的构建
- 2008年
- 随着高等职业教育的发展,建立科学、合理的课程体系对实现教育目标具有重要的意义,实施学分制是推进高职院校课程体系改革的重要手段。文中以高职护理专业为例,就学分制下的"集群组合模块式"课程体系的构建进行了探讨。
- 卢桂珍康丹朱海利
- 关键词：高等职业教育护理学分制课程体系
- 我国老年家庭护理发展现状与启示被引量：7
- 2010年
- 随着人口老龄化的快速发展,老年家庭护理成为促进和保持社区老年健康的有效途径。文中在分析我国老年家庭护理的发展现状以及存在的问题基础上,提出了今后的发展设想。
- 康丹李敏
- 关键词：老年人家庭护理
- 临床护理专家的研究进展被引量：11
- 2005年
- 介绍了临床护理专家的研究进展 ,重点阐述了临床护理专家的发展历史、角色职能、角色的价值评价、资格认证、实践中存在的问题及我国临床护理专家的现状。
- 符丽燕朱念琼康丹
- 关键词：临床护理专家角色职能资格认证
- PBL教学法在护理技能综合训练中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的:将PBL教学法应用到护理教学中,授课对象为护理专业的学生,提高学生的护理技能综合训练的质量。方法:在护理技能综合训练教学时,将学生随机分为实验组和对照组,实验组应用PBL教学法,对照组应用传统教学法,进行教学质量对照。结果:实验组学生的理论和技能考试成绩以及对教师的评价结果明显优于对照组。结论:认为将PBL教学法应用到护理技能综合训练教学中,明显提高学习效果。
- 李敏康丹颜丽霞徐慧兰
- 关键词：PBL教学法护理技能
- 高职护理专业实践课程有效教学研究被引量：2
- 2018年
- 实践课程对于培养护理专业学生的技能非常重要,通过高职护理专业实践课程有效教学的探索研究,认为从建设突出实践技能的人才培养方案、基于行业动态共同建设护理专业课程资源、提高教师的临床实践教学能力、改革教学方式以及完善实践教学条件等方面着手,可实现高职护理专业实践课程有效教学。
- 李敏彭芳颜丽霞范丽红康丹徐慧兰
- 关键词：高职护理实践课程有效教学
