孙广平
- 作品数：15 被引量：123H指数：6
- 供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题宁波市社会科学研究基地课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理电子电信更多>>
- 网络环境下《综合英语》课程自主探究式学习模式研究被引量：3
- 2009年
- 高等教育课程建设是提高教学质量,创新人才培养的根本途径,是国家精品课程建设的核心内容。本文以英语专业《综合英语》精品课程建设为例,探讨了在网络环境下进行自主探究式学习的理论基础、教学模式构建、教学效果及在教学实践中应注意的问题。
- 孙广平
- 关键词：综合英语精品课程自主探究式学习
- 地方高校外语专业社会服务途径的探索被引量：4
- 2010年
- 地方高校外语专业应以培养地方急需的外语人才、参与涉外城市建设和建立本地区外语人才培养的系统工程为切入点,不断提升社会服务能力,并且在服务社会过程中进一步提高自身水平,形成良性互动。
- 温中兰孙广平
- 关键词：地方高校外语专业社会服务
- 高校英语专业教学中的人文素质教育被引量：6
- 2007年
- 我国英语专业教学近年来取得了很大的发展,但也面临许多社会、经济发展方面的问题。培养外语人才不应只考虑市场需求,更应考虑人文素质教育作为大学教育的根本目标。文章旨在通过大学培养目标和语言教学性质和功能的分析,探讨在英语专业教学中渗透人文素质教育的可行性。
- 孙广平
- 关键词：人文英语教学教育
- 模因论在《高级英语视听说》课程中的应用
- 2013年
- 模因论(Memetics)在20世纪70年代首先由英国学者道金斯(Dawkins)提出,后来该理论于21世纪被引入中国,并在语言学、传播学、建筑学等各个学科得以应用。通过分析当前高级英语视听说课程教学中存在的问题,本文探讨模因理论应用于高级英语视听说课程改革所具有的可能性、可行性,以及在教学实践中的具体做法,激发学生对该门课程的兴趣,从而提高课程教学质量。
- 孙广平
- 关键词：模因论课程改革
- 图式理论与英语阅读教学被引量：10
- 2007年
- 图式理论认为知识以抽象、结构化和系统化的形式储存在我们的大脑中。文章介绍了图式理论的主要内容,从哲学和认知心理学的角度,探讨了图式理论在英语阅读教学中的作用及应用。
- 孙广平
- 关键词：图式理论阅读教学
- 研究型教学法理论及其在《语言学导论》教学中的实践
- 2015年
- 研究型教学法理论对于提高大学生的独立自主学习能力及创新思维能力有着重要的指导作用。本文通过梳理国内外研究型教学法有关理论与实践,并将其在《语言学导论》课程中实践。
- 孙广平
- 关键词：研究型教学
- 晚清传教士美魏茶之宁波印象
- 2007年
- 孙广平
- 关键词：传教活动丁韪良《南京条约》科举考试妇女地位
- 构建网络环境下的大学外语个性化学习模式被引量：2
- 2008年
- 现代多媒体技术的发展,为大学外语教学提供了良好的教学辅助环境。本文通过实证分析,研究网络环境下的大学外语个性学习特点、方式,以期能够对学习者个性化的网络外语学习构建模型。
- 孙广平
- 关键词：网络环境大学外语个性化学习
- 图式理论在英语写作教学中的应用被引量：22
- 2007年
- 基于认知心理学研究的图式理论已被广泛应用于语言教学之中。在英语写作教学中,如果能引导大学生创建大量的与写作题材相符合的英语语言习惯及思维模式的图型知识,并能在写作过程中充分激活这些图型知识,大学生的写作能力就能大大提高。
- 孙广平
- 关键词：图式理论英语写作英语写作教学
- 任务教学法在大学英语口语教学中的应用被引量：23
- 2006年
- 任务教学法这一教学理念是交际法的最新发展。任务型教学法在常常实践中应该首先设计了真实生活的任务,然后在课堂上将任务呈现给学生,学生通过学习教学内容获得完成任务发布的知识与能力,从而在完成真实的任务过程中学习知识,培养能力。将任务教学法运用到大学英语口语课堂教学中,能更好地发展学生的语言交际能力,适应社会的需求。
- 孙广平
- 关键词：任务教学法交际英语口语
