谢晴
- 作品数：16 被引量：10H指数：2
- 供职机构：湖南警察学院更多>>
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- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 提高警察角色认同的对策探析
- 2014年
- 现今社会下，作为维护社会公平正义的重要职业，警察的角色认同却出现了危机。文章提出了提高警察角色认同的四条对策：树立从优代警理念；构建和谐工作环境；塑造良好警察形象；加强个体人文关怀。
- 付碧超谢晴
- 关键词：警察角色认同
- 治安调解与治安和解在家暴案件中的适用问题探析
- 2017年
- 公安机关在处置家庭暴力案件的过程中,通常采用治安调解或者治安和解的处理方式。文章通过论述两者的区别,在遵循处置家庭暴力案件基本原则的前提下,对在处置家暴案件中进行治安调解与治安和解的可行性进行分析,为公安机关解决此类案件提供有利性和优先性选择。并建议在依据法律的基础上,做到宽严相济,惩戒与教育相结合。
- 刘霞谢晴
- 关键词：警察调解和解
- 质性研究视角下的家庭暴力施暴者影响因素分析被引量：2
- 2014年
- 家庭暴力一直是社会关注的热点问题之一,其发生率达到了30%左右。压力应对方式、童年经历、归因方式、道德推脱、家庭功能、行为强化和人格、嗜好等是影响家庭暴力的主要因素。针对这些不同的影响因素,应该有针对性地开展反家暴工作,从心理学角度来遏制家庭暴力的发生。
- 林少菊谢晴
- 关键词：家庭暴力影响因素心理
- 警察干预家庭暴力过程中的几点心理误区被引量：2
- 2015年
- 随着社会的发展,家庭暴力已经成为热点问题。作为公权力的代表,警察在反家暴工作中扮演着十分重要的角色。然而,在实际操作中,部分警察仍然存在不少心理误区。警察应该努力克服这些错误认知,真正捍卫弱者的合法权益。
- 谢晴
- 关键词：家庭暴力警察心理误区
- 新时代公安院校“心育”课程体系构建的实践与思考——以湖南警察学院为例
- 2024年
- 新时代探索公安院校“心育”课程体系构建,能够加强民警心理素质,强化警务心理研究,创新课程体系构建。当前公安院校心育类课程开设存在课程体系松散、课程思政生硬、教学模式单一、效果评价片面等问题,针对以上问题,课程组从精准课程向度、强化思政力度、拓展教学宽度、提高评估效度四个维度展开“心育”课程体系建构与实践,以提升公安院校毕业生的综合素质与处理复杂问题的能力,为提升公安机关新质战斗力、推进公安工作现代化提供人才保障和智力支撑。
- 皮华英段水莲谢晴
- 关键词：公安院校
- 基于微信公众平台的翻转课堂教学模式探析——以“大学生心理健康教育”为例被引量：1
- 2019年
- 新时代的本科教育对大学教学模式提出了新要求。本研究将微信公众平台与"大学生心理健康教育"课程相结合,利用如今流行的翻转课堂模式进行了实践探索,构建出了一套具有实操性的教学流程,并初步探析了其教学效果。
- 颜雅琴谢晴
- 关键词：心理健康大学生
- 父母性别角色教养态度对青少年心理发展的影响
- 2023年
- “:少年强则国强”,作为社会主义建设事业的接班人,青少年身心健康成长是个人成长、成人、成才的基础,也是家庭稳定和社会发展的必要条件。同时“家庭是人生的第一课堂,父母是人生的第一任老师”,家庭教育对青少年的重要作用不言而喻。以往的研究大多关注家庭教养方式、亲子关系、家庭结构等变量,较少关注家庭性别教育对青少年的影响。鉴于此,本文以父母性别角色教养态度为切入点,探讨其对青少年心理发展的影响,从而为开展良好的家庭性教育提供理论指导。
- 邹欣茹谢晴谭睿灵岳畅
- 关键词：性教育青少年心理发展
- 论新时代语境下的低欲望现象被引量：2
- 2018年
- 佛系、宅文化、丧文化等一系列网络亚文化的流行,标志着新时代背景下低欲望现象在年轻一代中的普及。低欲望现象的背后,是社会生产力发展的必然,是科技爆发时代的茫然,是集体潜意识的新式表达,是个人认知矛盾的平衡。低欲望在带给个体幸福感和存在感的同时,也要极力避免将低欲望等同于颓废、放弃。年轻一代应该以更加积极的心态迎接生活。
- 谢晴张译涵
- 关键词：网络亚文化幸福感
- 内容分析法下的警察职业倦怠研究文献分析
- 2014年
- 基于内容分析法对国内警察职业倦怠领域的研究文献进行综合分析,并根据研究主题、研究结论和研究方法的分类设计了文献内容分析的三级类目框架。通过文献检索、内容评判和归类编码、信度检验以及文献内容特征的综合分析,反映出国内警察倦怠领域研究主题、结论和方法的总体分布情况及发展趋势,对确定未来警察职业倦怠领域的研究方向及其内容具有指导作用。
- 谢晴
- 关键词：警察职业职业倦怠
- 青少年性别角色冲突与攻击行为的关系及自尊的中介作用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨青少年的性别角色冲突与攻击行为的关系以及自尊的中介作用。方法采用性别角色冲突量表、自尊量表和攻击行为量表对485名青少年进行问卷调查。结果青少年性别角色冲突与攻击行为呈正相关(r=-0.42,P<0.01),与自尊呈负相关(r=0.37,P<0.01);青少年自尊与攻击行为呈负相关(r=-0.38,P<0.01);自尊在性别角色冲突与攻击行为之间起部分中介作用[β=0.07,95%CI(0.04,0.10)]。结论青少年的性别角色冲突可以直接影响攻击行为,也可以通过自尊间接影响攻击行为。
- 谢晴邹欣茹岳畅吴红悦
- 关键词：青少年性别角色自尊
