唐民
- 作品数：12 被引量：82H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 校园“语言暴力”来源调查及分析报告被引量：3
- 2007年
- 本次问卷调查是为了进一步把握“语言暴力”的来源途径,认真分析其对学生心理所造成的危害,探讨消除“语言暴力”的方法,提高学生的身心健康。
- 袁建勤唐民王珍江凤兰王献敏
- 关键词：校园语言暴力学校教育
- 当前大学生厌学的原因与对策被引量：24
- 2007年
- 当前高校中普遍存在着大学生厌学现象,厌学现象的存在给大学生的健康发展带来了不利影响。大学生产生厌学心理有其社会的、学校的、和个人自身的原因,针对这些原因我们应采取积极的应对措施。
- 唐民刘玮
- 关键词：大学生厌学现象
- 高等专科学校新生心理健康状况调查研究被引量：1
- 2005年
- 本文采用SCL-90和自编的学生基本情况调查表对学生进行调查。结果显示高等专科学校阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前三位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著优于非独生子女,贫困生的心理健康状况显著差于非贫困生。
- 唐民
- 关键词：大学新生SCL-90心理健康状况人际敏感
- “语言暴力”对学生心理的影响及干预对策研究被引量：7
- 2008年
- 语言是人类沟通交流的工具，是实现人与人之间心灵感应的纽带。语言和暴力本来是风马牛不相及的事情，可是“中国少年儿童平安行动”组委会公布的一项调查却把它们紧紧地联系在一起。调查显示：“语言暴力”以高达81．45％的得票率位居“最急需解决的校园伤害”榜首，“语言暴力”甚至比体罚更让学生们深恶痛绝。的确，语言已成为一种道德暴力的工具，口水已成为一种毒液，
- 袁建勤唐民王珍
- 关键词：语言暴力学生心理干预对策沟通交流校园伤害组委会
- 大学生学业倦怠心理的预防被引量：4
- 2009年
- 当前大学生不同程度地存在着学业倦怠现象，这给大学生的学业发展带来危害。学业倦怠主要表现为情绪低落、行为退缩、成就感低，它主要由社会因素、学校因素和个人因素造成，我们要从这三方面入手，采取措施，预防大学生学业倦怠的产生，促进大学生的健康成长。
- 唐民
- 关键词：大学生学习倦怠
- 孤独感对大学生应付方式的影响被引量：9
- 2007年
- 应付方式作为一种应激与心理健康的中介机制，正越来越受到人们的重视。人们开始在寻找不同的人格特征因素与人的应付方式的相互作用。本研究的目的是想探讨孤独感对大学生应付方式的影响。
- 唐民
- 关键词：孤独感中介机制心理健康相互作用人格特征应激
- 高职学生学业自我效能感与人格特征相关性研究被引量：4
- 2010年
- 目的探讨高职学生的人格特征与学业自我效能感的相关性，为提高其学业自我效能感提供依据。方法对532名高职学生采用学业自我效能感问卷和艾森克人格问卷进行测评分析。结果男生学业效能感维度分显著高于女生（t=2．857，P〈0．01），而艾森克人格问卷的内外向维度分显著低于女生（t=-3．113，P〈0．01）；非独生子女学生学业效能感维度分显著高于独生子女学生（t=2．209，P〈0．05）；来自于农村学生学业效能感维度分显著高于来自于城市学生（t=2．085，P〈0．05）。不同年级学生学业自我效能感问卷与艾森克人格问卷各维度评分均无显著性差异（P〉0．05）。高职学生的学业效能感与学业行为效能感、内外向维度呈显著正相关（P〈0．01），与神经质维度呈显著负相关（P〈0．01）；学业行为效能感与内外向维度呈显著正相关（P〈0．01），与神经质、精神质维度呈显著负相关（P〈0．01）；内外向维度与精神质维度呈显著负相关（P〈0．01）；神经质维度与精神质维度呈显著正相关（P〈0．01）。人格特征对学业自我效能感、学业效能感及学业行为效能感的回归效果均显著（F=23．358、16．021、25．418，P〈0．01）。结论高职学生的学业自我效能感与其人格特征密切相关。
- 唐民
- 关键词：高职学生学业自我效能感学业效能感人格特征艾森克人格问卷
- 高校“两课”教学中实施主体性教育的研究被引量：1
- 2005年
- 主体性教育是一种教育思想,其本质体现了“以学生为本”的理念。“两课”教学中实施主体性教育,是增强“两课”教学实效性的重要突破口。
- 王献敏江凤兰唐民
- 关键词：实效性主体性教育
- 大学生应付方式与孤独感的相关分析被引量：21
- 2007年
- 目的探讨应付方式与孤独感之间的关系。方法随机整群抽取188名大学生作被试,对其进行应付方式问卷与孤独量表的测量。结果(1)在孤独量表得分上男大学生显著高于女大学生,在应付方式上,男大学生在幻想分量表上得分显著性低于女大学生。(2)高孤独感的大学生(孤独量表得分>42分)在应付方式问卷中的解决问题和求助两个分量表上得分显著低于该两项的平均值。(3)低孤独感的大学生(孤独量表得分<36分)在解决问题和求助两项得分显著高于该两项的平均值,在逃避分量表上得分显著低于该项的平均值。结论孤独感的高低与应对方式中的解决问题、求助和逃避项目有明显相关。
- 唐民
- 关键词：大学生孤独感
- 高职学生社会支持与学校适应的关系被引量：7
- 2009年
- 为探讨高职学生的社会支持与学校适应的关系,给大学生心理健康教育提供科学依据。采用《中国大学生适应量表》和《社会支持评定量表》对342名高职生进行问卷调查。结果显示,高职生学校适应总体水平在性别、专业、生源、是否独生子女等方面差异无统计学意义,但在学校适应的不同维度上存在着性别、专业、生源、是否独生子女等方面的显著差异;高职生学校适应总分及各维度与社会支持总分及各维度呈显著正相关;高职生社会支持总分及各维度对学校适应有正向预测作用。
- 唐民
- 关键词：社会支持心理健康
