李新萍
- 作品数：20 被引量：30H指数：3
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- 职业学校德育课堂教学改革
- 2009年
- 针对当前职业学校德育课堂现状,本文提出:职业学校德育课教学改革可从内容改革、方法改革、评价方式改革入手,调动各方积极因素,把课堂教育纳入到整个德育工作的范围内,来提高德育课堂效果。
- 李新萍
- 关键词：德育教学改革
- 哲学教育与大学生创新能力培养被引量：3
- 2009年
- 高校的哲学教育应当承担起培养大学生创新思维和创新能力的重任,但是,我们的教育大多还是传统的知识"传—接"型教育,没有发挥出哲学教育应有的特点和功能。高等院校要突出大学生哲学教育和创新能力相结合的培养,哲学教育应注重大学生的创新思维能力的培养。从哲学的学科性质以及哲学教育的本性和方法论意义来看,发展学生的创新思维能力是哲学教育的重要功能。辩证唯物主义哲学给了我们进行创新思维的世界观基础。
- 李新萍
- 关键词：哲学教育
- 当前大学哲学教育和大学生创新能力现状分析
- 2008年
- 当前大学对哲学教育的认识、哲学教材选用、教师授课、考核方式等方面存在诸多问题。大学生创新意识与创新能力缺乏，主要表现在：具有创新意识，但不善于利用和创造条件；思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式；有创新的灵感，但缺少必备的创新技能；有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力。我们应以哲学的方式进行哲学教育，充分发挥哲学教育对大学生创新能力培养的作用。
- 李新萍
- 关键词：哲学教育哲学思维
- 高校思想政治理论课价值追求及实现途径探析
- 2011年
- 高校思想政治理论课是大学生素质教育教学的核心和灵魂，通过知识传授达成教化，养成智慧，化智成德，转德成行，应是课程终极的价值追求。为此，通过突出理论创立者的人格魅力、联系历史、理论联系实际、培养创新能力等几个途径。实现其育人价值。
- 李新萍
- 关键词：思想政治理论课
- 高校思想政治理论课的价值追求及实现途径探析被引量：2
- 2012年
- 高校思想政治理论课是大学生素质教育教学的核心和灵魂,通过知识传授达成教化,养成智慧,化智成德,转德成行,应是课程终极的价值追求。为此,可以通过突出理论创立者的人格魅力、联系历史、理论联系实际、培养创新能力等几个途径,实现其育人价值。
- 李新萍
- 关键词：思想政治理论课
- 我国高职学生群体特点及成因分析被引量：13
- 2010年
- 高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等特点是教育教学的立足点。研究高职学生群体性特点及成因,有助于我们"因材施教",尤其在加强和改进大学生思想政治教育工作方面意义重大。本文通过对高职学生特点及其成因的分析,为高职院校加强学生思想政治教育提供了重要的理论参考,对进一步研究高职院校思想政治教育规律奠定了基础。
- 李昌锋李新萍
- 关键词：高职学生
- 五年制高职学生前期养成教育模式探析被引量：2
- 2012年
- 本文结合五年制高职学生的成长规律,探讨五年制高职学生前期养成教育。
- 李新萍
- 关键词：高职学生养成教育
- 毛泽东伦理思想及其当代教育价值再审视
- 2012年
- 毛泽东伦理思想内涵丰富,是马克思主义伦理思想同中国人民的道德生活实际相结合的产物,作为时代发展的精神产物,毛泽东伦理思想蕴藏的伟大的人格魅力、历史性和实践性对我们今天的精神文明建设有着重要的借鉴意义和价值,是对当代大学生进行思想政治教育的宝贵资源,我们应当从大学生的思想实际出发,通过思想政治理论课教学、社会实践教育、日常生活引导等途径,对大学生进行毛泽东伦理思想教育。
- 李新萍马启民
- 关键词：毛泽东伦理思想当代教育价值
- 高职院校教师思想道德状况调查与分析
- 2013年
- 高职院校教师思想政治工作意义重大。文章以陕西铁路工程职业技术学院为例,探讨目前高职院校教师思想道德的基本现状,并结合实际进行了分析,提出高职学院教师思想道德的几项建议。
- 李新萍
- 关键词：高职院校思想道德状况
- 自媒体时代高职院校网络舆情的现状特点被引量：3
- 2015年
- 随着网络信息化的发展,自媒体越来越广泛地应用于实践当中。对于高职院校的思想政治教育工作来说,及时关注和准确把握青年学生的网络舆情动态,引领学生的网络舆情方向,对构建和谐校园具有重要意义。本文通过分析阐述自媒体时代网络舆情背景下高职院校网络舆情的现状特点,为高职院校思想政治教育对策的提出提供参考。
- 李新萍
- 关键词：自媒体时代高职院校网络舆情
