周霞
- 作品数：29 被引量：117H指数：6
- 供职机构：北京师范大学管理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 教得好学生 为什么教不好自己的孩子
- 2005年
- 我是一个小学教师，也是一位11岁孩子的母亲。一直以来我在工作上表现也还算出色，但对自己孩子的教育却总力不从心。每天看着那么多学生健康成长，而自己的孩子却成了我的一块心痛，真有说不尽的无奈、愧疚与失落。当过小学教师的都知道，这份差事不轻松，学校工作很忙，要辅导学生，要讨论教学，回到家里就感到特别累，根本不想说话，也无心顾及孩子。
- 周霞
- 关键词：孩子讨论教学导学辅导无奈
- 行政责任伦理视域下的公务员廉政教育被引量：1
- 2011年
- 公务员廉政教育在惩治和预防腐败体系中具有基础性地位,其实效性的提高事关反腐倡廉建设总体成效的全局。以责任为核心的现代行政伦理即行政责任伦理为我们加强新时期的公务员廉政教育提供了新的视角,公务员腐败产生的主观原因在于责任感的丧失。因此,要以责任感的培养为核心内容,以责任认知教育、责任担当精神的塑造和责任行为能力的提升为抓手,以反腐倡廉为目的,切实加强对新时期公务员的廉政教育。
- 周霞
- 关键词：公务员廉政教育
- 从祖父母到代理双亲:当代西方关于祖父母角色的研究综述被引量：29
- 2004年
- 本文回顾了二十世纪九十年代以来关于祖父母角色的相关研究。生命全程理论为该领域的研究提供了坚实的理论架构及方法指导。研究表明,传统的祖父母角色对家庭职能的良好运作提供了很大的支持。而在今天,越来越多的祖父母肩负起了抚养孙辈的责任,这种代理父母的责任给祖父母的生活带来了一系列的影响,并由此造成祖孙关系的独特性。
- 赵梅邓世英郑日昌周霞
- 大学生压力、社会支持、应对方式、心理健康的年级差异比较被引量：28
- 2011年
- 目的考查不同年级大学生在压力、社会支持、应对方式、心理健康上是否存在差异。方法采用横断面研究,对北京市5所高校的814名在校大学生、研究生进行测量。结果 1目前排在第一位、第二位、第三位的压力事件存在年级差异(χ2=149.87,P<0.001;χ2=65.52,P<0.05;χ2=105.55,P<0.01);2主观支持的年级主效应[F(6,767)=3.95,P<0.001]、年级与是否独生子女形成的交互效应[F(6,767)=2.89,P<0.01]均显著;3自我肯定的年级主效应显著[F(6,766)=3.76,P<0.001];4忧郁的年级与性别形成的交互效应显著[F(6,769)=2.805,P<0.01]。结论不同年级在压力事件、感受到的主观社会支持、自我肯定、忧郁方面存在差异,在开展心理健康教育时要充分考虑年级特点。
- 傅纳夏培芳周霞
- 关键词：大学生年级社会支持心理健康
- 抑郁障碍患者与焦虑障碍患者的CPAI-2测评被引量：4
- 2005年
- 目的探讨抑郁障碍患者与焦虑障碍患者人格特征的差异。方法使用本土化的人格测量工具《中国人个性测量表2》(CPAI-2)对抑郁障碍患者和焦虑障碍患者进行调查。结果在一般人格特征上两类人群在新颖性、多元思考、理智-情感、阿Q精神、老实-圆滑、人际触觉等6个方面存在显著差异,在病态人格特征上两类人群在焦虑紧张、抑郁、病态依赖、兴奋性、脱离现实等5个方面存在显著差异。结论抑郁障碍患者和焦虑障碍患者的人格特征存在有共性和个性。
- 林芳周霞张岚张妙清梁耀坚张树辉
- 关键词：抑郁障碍焦虑障碍人格
- 直面忌妒心理
- 2004年
- 李某去年分进我们学校，刚来时我们关系不错，因为我早她工作两年，而且曾经就读于省里一所重点师范学校(她毕业于当地的一所师范学校)，所以她常常向我求经问宝，接触得多了，大家自然也就熟悉了。一直以来我们都相处得不错，可自她调进我们教研组，我们的关系开始发生了变化。
- 周霞
- 关键词：忌妒心理同事关系教师心理问题心理辅导
- 大学生可就业性的测量及其对求职行为和求职绩效的影响被引量：6
- 2010年
- 本研究通过问卷调查,探讨了大学生可就业性的测量及其与求职行为和求职绩效之间的关系。探索性因素分析(EFA)和验证性因素分析(CFA)结果表明大学生可就业性分为内外两个维度。层次回归分析(HRA)结果表明:大学生的外部可就业性有助于内部可就业性的培养,并藉此积极影响自我探索、环境探索和求职强度,内部可就业性是完全中介变量;学校承诺和就业抱负有助于提高大学生的可就业性,并藉此积极影响求职绩效,可就业性完全中介变量。
- 于海波许春燕周霞晏常丽
- 关键词：大学生
- 职称落马 心情不落马
- 2005年
- 越来越讨厌评职称了，大家都很努力，到头来拼个你死我活，最后残酷的现实仍要毫不留情地让你遍体鳞伤败下阵来。我冲击小教高级职称已经三次了，每次都像经历了一场勾心斗角的搏击战。在这场战斗里，我感到自己的意志在一天天地消磨，经历了太多的失落．双眼里充斥了太多的障碍和不公后，太多的事实让我已无暇顾及那些所谓的潜能。第一次评高职，论资排辈“等级森严”，我一个三十刚出头的小老师虽然业绩不错，
- 周霞
- 关键词：心情高级职称天地意志
- 针尖对麦芒——惩罚带来的师生冲突
- 2004年
- 最近不知道为什么，突然觉得自己作为老师很失败，我一个大人，却被班上小孩搞得无所适从，实在让我觉得有些恼怒。我的班上有两个小“魔王”，他们好像是天生的讨债鬼，无时无刻都在给我制造尴尬和麻烦。课堂上接话茬、扰乱课堂纪律、和同学打架早已成了家常便饭，各种各样的恶作剧更是让我的权威不断地受到挑战。此外，他们的成绩每次都给班级拖后腿，而且频频成为其他科任老师对我抱怨的话柄。作为班主任，我感到自己有责任在学生面前树立起权威。
- 周霞
- 关键词：师生冲突惩罚手段教师师生关系
- 试析康德幸福观对当代大学生幸福观教育的启示
- 2010年
- 幸福观是康德伦理学思想体系的重要组成部分，它在充分肯定人类现世幸福追求的合理性基础上，又为现世幸福的追求确定了德性的前提条件。面对实践中道德与幸福的矛盾，康德提出德福统一的观点，为人类最高幸福的实现提供了希望。对正处于社会转型期的我们来说，康德的幸福观对改进当代大学生的幸福观教育有着非常重要的启示意义。
- 周霞
- 关键词：幸福观大学生教育
