孙士玲
- 作品数：65 被引量：235H指数：8
- 供职机构：河南中医药大学第一临床医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省科技攻关计划中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 微课结合PBL教学法在诊断学教学中的应用被引量：6
- 2020年
- 诊断学是基础医学与临床医学之间的重要桥梁课程,它是临床各科的基础。该课程具有理论知识点多、实践操作性强,部分内容抽象、涉及内容面广等特点,在教学中可有效培养学生的临床实践与思维能力,为今后临床工作打下坚实的基础。为了有效提高诊断学课程的教学质量,为临床工作培养更多的人才,积极开展微课与PBL教学法的有机结合,通过这种教学改革最终让学生提高了自主学习能力,增强了临床思维能力;让教师自身成长。
- 孙士玲刘岷党辉张丽萍樊香王松鹏关徐涛
- 关键词：PBL教学法诊断学教学改革
- 中西医结合治疗慢性再生障碍性贫血42例被引量：3
- 2001年
- 采用中药补肾活血复方和西药雄激素、左旋咪唑、 654- 2治疗慢性再生障碍性贫血(再障 ) 42例。结果 :基本治愈 12例 ,缓解 11例 ,明显进步 11例 ,总有效率 80 8%。治疗前后血象变化经统计学处理各项指标均有显著性差异 ;中医分型中肾阳虚型疗效较好。分析认为 :中西医结合治疗再障 ,有起效较快、疗程较短。
- 孙士玲
- 关键词：慢性再生障碍性贫血中西医结合治疗康力龙
- 中医院校超声诊断临床带教的体会和思考被引量：2
- 2011年
- 超声诊断在临床诊断中占有越来越重要的位置,中医院校学生超声诊断学习现状不尽如人意。文章探讨了在临床带教中的补救措施,以期全面培养合格的未来中医医生。
- 刘岷孙士玲
- 关键词：中医院校超声诊断临床带教实习生
- 中西医结合治疗难治性特发性血小板减少性紫癜36例疗效观察被引量：3
- 2007年
- 目的观察仙连汤配合中低剂量甲基泼尼松龙治疗难治性特发性血小板减少性紫癜（ITP）的临床疗效。方法以清热凉血止血、益气养阴活血为法，予自拟仙连汤配合甲基泼尼松龙（80mg/日）静脉滴注，连用10～14日后改为泼尼松口服，3个月后评定疗效。结果36例中显效20例，良效7例，进步4例，无效5例，总有效率86．11％。结论仙连汤配合中低剂量甲基泼尼松龙治疗难治性ITP具有起效快、缓解率高、维持疗效时间长的特点，有临床应用价值。
- 党辉孙士玲王祥麒
- 关键词：紫癜特发性中西医结合疗法
- 头孢三嗪治疗慢性肾功能不全继发急性肾盂肾炎40例
- 2004年
- 鲁玉芬孙士玲
- 关键词：头孢三嗪慢性肾功能不全急性肾盂肾炎并发症
- 中医院校诊断学课程思政建设实践
- 2024年
- 诊断学是医学院校重要的专业基础课程,在医学生的知识体系培养中发挥着重要的桥梁作用,亦是连接中西医学现代临床诊疗和医学生培养的关键环节。其拥有丰富的课程思政内容以供挖掘和运用,在中医院校医学生培养中有着特殊的课程思政作用。诊断学课程思政的建设将更好地发挥其基础与临床、现代医学与中医学的桥梁作用,对实现培养合格中西医结合临床人才具有重要的基础作用。文章结合团队课程思政建设,从优化课程设计、教师团队建设、专业班级学情分析、思政内容挖掘等方面,叙述诊断学课程思政建设的内容和体会。
- 孟鹏飞孙士玲孙士玲刘岷刘岷党辉
- 关键词：诊断学中医院校教学实践
- 中西医结合治疗肺癌化疗栓塞术后综合征30例被引量：1
- 2003年
- 经股动脉插管进行肺癌化疗栓塞(transcatheter arterial chemoembolization, TACE)对肺癌的治疗疗效肯定,但栓塞后常引起胸痛、发热、恶心、呕吐等化疗栓塞综合征.1998年2月-2003年1月,我们对30例化疗栓塞综合征患者采用中西医结合方法治疗,并与单纯西药治疗的26例作对照,现报告如下.
- 孙士玲
- 关键词：中西医结合治疗肺癌恩丹西酮消炎痛乙酰氨基酚
- 冷应激对虚寒证人群线粒体膜电位的影响被引量：1
- 2016年
- 目的通过研究冷应激即低温环境下对虚寒证人群线粒体呼吸链模块中线粒体膜电位功能的影响,从能量代谢角度探讨虚寒证的可能发生机制。方法先从学生中选出正常对照组及典型虚寒证组,再分别从二组中随机选出20例组成被试组,分别置于寒冷环境（约-4~5℃）30min和室温环境（23~25℃）20min,采集静脉血,用流式细胞仪检测其线粒体膜电位的含量。结果二组证型间线粒体膜电位的变化规律为正常对照组〉虚寒证组。与正常对照组相比,在低温条件下,虚寒证组膜电位差异有统计学意义（P〈0.05）,而在室温条件下,膜电位差异无统计学意义（P〉0.05）。结论冷应激状态下,虚寒证组线粒体膜电位变化较小,说明虚寒证组体内线粒体膜电位功能存在异常。这也可能是虚寒证人群畏寒的原因之一。
- 孙士玲杨丽萍杨盼盼
- 关键词：虚寒证冷应激线粒体膜电位能量代谢
- 实验诊断PBL教学与学生临床思维能力培养的研究被引量：6
- 2012年
- 目的研究诊断学基础中实验诊断进行PBL教学对学生临床思维能力培养的促进作用。方法将2009级中西医结合本科2班随机选取分成PBL教学实验组(30人)和传统教学对照组(68人),实验组实验诊断采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法。采用形成性考核和终结性考核相结合的方法,进行教学效果的评估。结果 PBL教学实验组学生的形成性考核成绩与传统教学组的学生相比有统计学差异﹙P<0.05﹚。终结性考核成绩中知识记忆性内容的题包括选择题、判断题、名词解释、问答题分数无明显差异﹙P>0.05﹚,但综合分析和应用所学知识的内容即病例分析题PBL教学实验组得分显著高于对照组﹙P<0.05﹚。结论 PBL教学模式并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,在临床思维能力方面的培养显著优于传统教学模式。
- 孙士玲刘岷卢依平王宏天
- 关键词：诊断学基础实验诊断教学PBL临床思维
- 中西医结合治疗慢性再生障碍性贫血被引量：1
- 2001年
- 孙士玲
- 关键词：中西医结合治疗慢性再生障碍性贫血虚劳血证
