刘文波
- 作品数：9 被引量：154H指数：6
- 供职机构：华中师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字艺术更多>>
- 增语言能力 强思辨素养 塑良好品格——“新目标大学英语”《视听说教程》修订的理念与特色被引量：13
- 2021年
- 本文介绍了"新目标大学英语"《视听说教程》第二版的编写理念、体例和特色。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020版),第二版融合先进外语教学理论,将思政育人与语言教学有机融合,通过系统的知识建构、灵活的内容编排和立体的教材系统,实现大学英语教学的新目标。
- 刘文波刘文波徐锦芬
- 关键词：大学英语教材视听说教程
- 外语教材使用:分析框架与研究主题被引量：16
- 2023年
- 本文从教材使用取向、教材使用策略及行为和教材使用影响因素三个方面评述相关分析框架,并提炼相关研究主题,即理论探讨主要围绕教材使用者与教材之间的关系;实证研究涉及教材观、教材使用策略及影响因素、教材使用对教师专业发展所产生的影响。本文最后提出未来可以通过拓展教材的内涵,拓宽教材使用情境,关注教材使用中各要素之间的动态交互,推动教材使用培训与研究,以及采用更加多样化的研究方法来进一步推动外语教材使用研究。
- 徐锦芬刘文波
- 关键词：外语教材教材使用研究主题
- 中国书法文化输出的话语尴尬与自赎策略被引量：2
- 2015年
- 在东风西渐的历史进程中,中国书法作为东方艺术的代表,曾对欧美艺术的现代创新和艺术表现形式的丰富起到过重要作用。在全球多极化的今天,中国书法海外传播的频次正不断加快,越来越多的非汉语文化圈的人们开始学习书法。不可否定,中国书法在中国实施和平外交战略,提升国家软实力,增进世界对中国的了解和促进人类文明多样化等方面充当着重要的角色,发挥着不可替代的作用。
- 陈龙海刘文波
- 关键词：中国书法文化输出中国画学汉语文化美术史论
- 线上线下融合情境下大学外语教师能力框架构建被引量：31
- 2021年
- 信息技术的进步为高校外语教育带来新的发展机遇,线上线下融合教学的新生态对大学外语教师提出新的能力要求。本文梳理教师能力概念和国内外相关研究文献,结合教师能力发展的情境性和动态性,尝试构建线上线下融合情境下大学外语教师能力框架。该框架涵盖意识、知识和技能三个能力构成要素,呈现探索、整合和创新三个发展阶段,为信息化时代大学外语教师专业发展提供参考,推动信息技术与外语教学深度融合。
- 徐锦芬李高新刘文波
- 关键词：大学外语教师教师能力
- 国家安全视域下外语教材建设的内涵与路径被引量：15
- 2021年
- 本文立足于国家安全视域下外语教材建设的内涵,聚焦外语教材建设的具体路径,围绕目标设定、教材选材、活动设计三大环节探讨外语教材建设如何完成服务于国家安全的重要使命:第一,如何设定多元教学目标,将语言、知识、技能、思辨与德育融为一体;第二,如何结合民族性和世界性进行外语教材选材;第三,如何结合学科特色和学生特点设计教学活动,以实现教学目标和教材使命。本文最后提出了国家安全视域下外语教材建设的未来方向,为相关学术研究及实践性探索提供启示。
- 徐锦芬刘文波
- 关键词：外语教材
- 浅谈卞之琳诗歌自译实践——以“英文诗自译十一首”为例被引量：2
- 2015年
- 自译是翻译实践的重要组成部分。卞之琳的"英文诗自译十一首"具有鲜明的自译活动的特色。分析卞之琳的自译策略可见,他对原作语言形式和内容风貌的翻译处理都灵活变通,或是对原作的表达句式和节奏韵律进行调整,或是在内容上进行创造性的增益、删减或改换。但译诗都基本保持了原作的整体风貌。卞之琳的自译实践为研究译作与原作、译者与原作者之间的关系提供了新的视角,在翻译策略上也给其他译者以启示。
- 刘文波
- 关键词：卞之琳翻译策略
- 信息技术背景下的外语创新教学与研究被引量：55
- 2019年
- 信息技术的发展为外语创新教学与研究带来机遇与挑战。本文通过梳理文献,研究典型案例,结合信息化外语教学实践分析外语教学在技术运用、教学范式、语言观、教学目标等方面所发生的变化,总结信息化外语创新教学三种主要类型及其形式与特征,解读信息化教学素养在情感认知、教学技能和社会文化层面的具体内涵,提炼信息化外语教学的研究重点和未来趋势,为促进信息技术与外语教学的深度融合及相关研究提供启示。
- 徐锦芬刘文波
- 关键词：信息技术教学素养
- “外教社杯”全国高校外语教学大赛对教师专业发展影响实证研究被引量：20
- 2020年
- 本研究对"外教社杯"全国高校外语教学大赛开展全国性实证调查,在社会文化理论视角下探讨大赛对教师专业发展的影响。问卷及访谈结果显示,大赛提升了参赛教师的教师知识水平和教学能力,并在职业情感和发展意识、职业发展成果、职业发展途径三个维度对职业发展产生了积极影响;非参赛教师也认可大赛相关活动对其专业发展的促进作用。大赛在促进教师可持续发展和扩大赛事参与度上则有待改进。研究进而对大赛的后续优化策略提出建议。
- 徐锦芬刘文波
- 关键词：教学大赛实证研究
