王广帅
- 作品数：13 被引量：74H指数：6
- 供职机构：华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 基于多重因素混合设计和眼动追踪的自闭症谱系障碍儿童情绪面孔识别被引量：14
- 2018年
- 自闭症谱系障碍儿童普遍存在情绪面孔识别和理解的缺陷,是导致其社交/沟通障碍的核心来源.本研究选取了82名年龄在2～7岁的儿童,包括自闭症(ASD)儿童31名,典型发展(TD)儿童51名,基于多重因素混合设计实验,探索影响ASD儿童情绪面孔识别的主要因素及其交互作用;通过眼动追踪技术分析ASD儿童情绪面孔识别的注视特征及加工模式,以及其对情绪面孔识别任务的影响.结果发现,被试类型、表情类别及表情强度对识别正确率具有主效应,各因素间存在交互作用并共同影响ASD儿童的情绪面孔识别能力;同时情绪面孔识别正确率及反应时在性别和年龄方面存在显著差异;ASD儿童对动态表情的识别能力显著优于2D和3D静态表情,具有动态加工优势.与TD儿童相比,ASD儿童存在特异性情绪面孔加工方式,对面孔区域的平均注视点及注视时间偏低,并且多关注嘴部及无关背景信息、较少注视眼睛等特征区域,倾向于局部特征加工方式.研究结果表明,表情材料、表情类别、表情强度及被试年龄和性别等因素共同作用并影响ASD儿童的情绪面孔识别能力,并且具有动态加工和嘴部注视的优势效应;动态表情更符合真实生活情境,可以作为情绪面孔识别干预的有效训练材料;特异性的面孔加工方式及眼动特征有助于理解ASD儿童的情绪面孔识别障碍,并可以辅助ASD儿童的早期识别.
- 王广帅陈靓影张坤
- 关键词：自闭症谱系障碍情绪面孔
- 面向自闭症谱系障碍儿童的教育游戏研究被引量：2
- 2015年
- 基于现代教育技术的教育游戏,可以作为自闭症谱系障碍儿童康复和教育训练的辅助工具。本研究探讨了面向自闭症谱系障碍儿童的教育游戏的内涵、作用,分析了教育游戏设计流程和游戏设计中应注意的问题。
- 王广帅鲁明辉
- 关键词：自闭症教育游戏行为干预
- 国内外教育游戏在特殊教育领域最新应用研究综述--基于自闭症谱系障碍儿童的评估与干预应用
- 教育游戏作为一种新型的教育和学习支持工具,逐渐受到社会各界的广泛关注.研究表明,教育游戏不仅可以对阅读、数学、科学等基础知识具有积极效果,而且在企业技能培训、军事训练、医疗卫生等应用中崭露头角.结合国内外教育游戏在特殊教...
- 王广帅陈靓影
- 关键词：特殊教育教育游戏知识管理
- 基于计算机游戏的自闭症谱系障碍儿童评估研究被引量：9
- 2017年
- 评估是自闭症谱系障碍儿童教育干预的必要前提。基于问卷量表的评估方式对专业水平及经验依赖程度高,缺乏客观的量化指标,因此,研究采用了信息化手段探索评估的可行性。研究基于心理机能理论,设计计算机游戏评估项目,比较自闭症儿童与正常发展儿童在共同注意、心理推测、视觉配对、精细动作、认知理解、概念分类等方面发展水平的量化差异,结果表明:(1)自闭症儿童上述各项能力发展水平均低于正常发展儿童,且个体间存在显著的差异性;(2)自闭症儿童的共同注意和心理推测能力水平明显低于正常发展儿童,客观反映了自闭症的核心症状;(3)计算机游戏应用于自闭症儿童教育评估具有可行性,对制定教育干预计划意义重大。
- 陈靓影王广帅张坤刘乐元蔡淑莹李丹
- 关键词：自闭症计算机游戏
- 自闭症儿童在线评估系统及应用研究被引量：3
- 2023年
- 早期评估是自闭症儿童接受教育干预的重要前提,而传统评估方法存在对专业人员要求高、受主观性影响较大的问题,不易普及,导致自闭症儿童的诊断延迟。对此,文章提出融合传统量表和计算机游戏的自闭症儿童在线评估方法,依据相关理论和标准化量表,设计五大能力维度的计算机游戏评估项目,构建星未来儿童在线评估系统,并在医院和特殊教育机构展开应用研究,结果表明:计算机游戏被大多数儿童接受,能有效区分典型发展和具有自闭症倾向的儿童,是一种可行的评估方法。文章的研究成果可为制定个性化干预计划提供支持,以推动自闭症儿童规模化早期筛查的开展。
- 陈靓影王璇王广帅
- 关键词：自闭症在线评估计算机游戏
- 为提高孤独症儿童社会互动能力的人机交互学习活动设计与实现被引量：15
- 2017年
- 目前儿童孤独症尚无有效的药物可以治愈,教育干预是帮助孤独症儿童提高社会互动能力的最佳手段。研究表明,通过人机交互学习进行教育干预是实现孤独症儿童康复的可行新途径。本研究以孤独症儿童的个体差异性为核心,建立互动式智能学习环境,针对提高孤独症儿童的社会互动能力设计学习目标、建立学习活动,支持儿童探索不同层次的社会互动场景;通过计算机视觉、模式识别、智能体以及多模态融合技术观察儿童的学习状态,并相应调整学习活动以满足不同儿童个体的社会认知需求。实验表明,人机交互学习活动能引起儿童兴趣,提高参与度,多模态信号比单一模态更能吸引注意力,根据个体学习状态调整学习活动能有效提高孤独症儿童的社会互动能力。该方法具有可行性与有效性。
- 陈靓影王广帅张坤
- 关键词：人机交互儿童孤独症教育干预
- 现代教育技术在自闭谱系障碍儿童干预中的应用被引量：5
- 2015年
- 现代教育技术在自闭谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童干预中的应用已引起国际的广泛关注。基于现代教育技术成果和理论的研究及实践表明,现代教育技术在自闭谱系障碍儿童的干预中具有良好的适用性。该研究介绍了数字化学习环境、智能机器人、辅助沟通系统、虚拟现实技术等现代教育技术在自闭谱系障碍儿童干预中的具体应用,分析了现代教育技术在自闭谱系障碍儿童干预过程中存在的优势及应当注意的问题,并对未来可能的研究方向及其应用提出建议。
- 王广帅鲁明辉王广海熊伟
- 关键词：现代教育技术干预
- 孤独症儿童早期社交技能的智能化评估——以应答性共同注意和应答性社交微笑为例被引量：8
- 2019年
- 人工智能技术的发展给孤独症评估带来了新思路,目前智能化评估集中为孤独症判别二分类评估,缺乏高效、量化的精细化评估方法。研究设计开发了一款基于人工智能技术的早期社交技能量化评估系统。实验招募了28名孤独症儿童为研究对象,采集了社交技能评估视频,记录了评估过程中儿童的头部转向活动和面部表情。使用头部姿态估计、表情识别以及语音识别等技术分析评估过程中的应答性共同注意和应答性社交微笑。结果表明:(1)早期社交技能的智能化评估得分以精确的反应时间和持续时间区分呈梯度分布,评估结果客观精细;(2)准确性检验证明智能化评估得分与人工评分结果具有一致性,验证了孤独症儿童早期社交技能智能化评估的可行性。这种评估方式客观、准确、易用,为儿童早期社交技能连续性评估提供技术支持,客观量化的精细化评估结果为孤独症儿童的精准干预提供客观依据,具有很好的应用价值和现实意义。
- 陈靓影张如静王帆张坤王广帅王广海
- 关键词：孤独症儿童
- 增强现实技术在孤独症儿童干预中的应用研究——以词汇认知干预为例被引量：6
- 2019年
- 文章旨在探索增强现实技术对改善孤独症儿童词汇认知能力的应用效果。根据皮博迪图片词汇测验修订版的测验结果,文章将28名3~10岁的孤独症儿童随机分为能力得分水平相当的两组:实验组儿童接受基于增强现实技术的教学,对照组儿童则采用传统的图片教学。结果表明,两组的干预都取得了明显的效果,但在词汇指认和词汇命名两个维度上,实验组的儿童表现得更好,这种表现与注意力的增强相关,而且实验组儿童表现出了对教学工具更高的兴趣。初步研究成果表明,增强现实应用是极具潜力的孤独症儿童认知干预材料。
- 陈靓影赵俊敏王广帅张坤
- 关键词：自闭症
- 生态系统论视野下人机交互技术教育应用SWOT分析及对策——以自闭症等特殊儿童教育为例被引量：11
- 2018年
- 人工智能、虚拟现实、体感交互、"互联网+"等信息技术的发展,深刻地改变了人们生活、学习和工作的方式。技术的应用尤其是针对儿童的早期教育需要慎之又慎。技术和交互式媒介是支持儿童早期学习与发展的有效工具,但其在教育过程中如何被适宜性地使用,以有利于优化促进儿童在认知、社会、情感、生理和语言等方面的发展机会是当下需要关注的问题。该研究利用SWOT态势分析法,深入分析了人机交互技术教育应用的优势、劣势、机会和风险,指出人机交互技术的应用需遵循利用机会,发挥优势,弥补劣势,降低风险的原则,为儿童学习与发展的生态系统提供技术支撑。基于生态学理论和SWOT分析对策,构建了面向特殊儿童的多模态智能化学习平台,并设计了丰富的人机交互学习活动,实践应用表明基于人机交互技术的智能化学习平台在幼儿及自闭症等特殊儿童教育上发展空间巨大,能够有效提高儿童社会适应能力和功能发展。人机交互技术的未来教育应用应以儿童为中心,注重情感策略运用,统筹兼顾家庭、社区、学校及社会等环境因素,增强自然交互方式,丰富学习内容,使得教育回归现实生活,完善应用规范,并提供持续不断的支持与服务,为儿童的健康成长与发展,构建自然、和谐的教育新生态。
- 王广帅陈靓影张坤刘乐元
- 关键词：生态系统理论人机交互自闭症SWOT
