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杨森

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:东海高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇学案
  • 2篇数学
  • 2篇思维
  • 2篇习题
  • 2篇课堂
  • 2篇教学案
  • 2篇教学案例
  • 1篇心路
  • 1篇怎么办
  • 1篇札记
  • 1篇生态课堂
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇同课异构
  • 1篇青春
  • 1篇习题课
  • 1篇想不到
  • 1篇练习

机构

  • 5篇东海高级中学

作者

  • 5篇杨森
  • 2篇滕飞
  • 1篇张伟
  • 1篇李海军

传媒

  • 5篇中学数学月刊

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
同课异构 精彩纷呈——连云港市马一新高中数学工作室“名师工程”教研活动札记
2014年
2013年6月16日,江苏省连云港市马一新高中数学工作室“名师工程”教研活动在东海高级中学举行.两位青年名师培养对象执教同一课题“三角函数y=Asin(ωx+Ф)的奇偶性”.他们面对相同的学案,结合学生的实际,根据自己的理解设计出不同的教学案例,在课堂教学中各自展示了不同的教学风格与教学理念,令同行耳目一新.课后反思整个教学过程,感觉有许多地方可圈可点,记录下来与同仁共同探讨.
杨森滕飞
关键词:高中数学工作室同课异构札记
让思维在“建构式生态课堂”中自主飞翔——一节消除“懂而不会”的教学案例与思考被引量:1
2013年
1问题提出 在高三一轮复习中,我们的学案上有这样一道习题:
杨森滕飞张伟
关键词:教学案例生态课堂构式思维
学生想不到,教师怎么办?
2012年
当教师按照参考答案讲完试题时,师生之间往往会有不同的感受.教师方面有完成教学任务的成就感,而学生听完后感觉这种方法我想不到,技巧性太高或太难.
杨森
关键词:教师教学任务成就感技巧性
问题引领、交流反思,让“心路”划出美丽的弧线——一节高三习题课的教学案例及思考
2017年
“问题引领、交流反思”是我校在高中数学课堂教学中推出的一种基本课型.通过教师的问题引领,学生对一道试题的课前预探、课中再探、交流展示、解后反思、链接拓展,完善知识网络,巩固基础知识和基本方法,提升学生分析问题和解决问题的能力.笔者以一节高三习题课的教学案例及思考为例,浅谈自己的一点教学认识,与同仁交流.
杨森
关键词:教学案例习题课高三数学课堂教学
让陈题焕发青春 促思维展翅飞翔——一道练习题的教学实录及感悟
2015年
题目 如图1,l1,l2,l3是同一平面内的三条平行直线,l1与l2之间的距离是1,l2与l3之间的距离是2,正三角形ABC的三个顶点分别在l1,l2,l3上,求△ABC的边长. 1教学背景 此题根据2007年上海市宝山区一模试题改编而来,标准解答如下。
杨森李海军
关键词:教学实录练习题青春感悟思维教学背景
共1页<1>
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