王梓霖
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
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- 读刘黎明老师的《西方自然主义教育思想史》有感
- 2015年
- 西方自然主义教育思想,一直是教育史上一个十分重要的思潮。但就是这样一个如此有特色、如此有分量的教育思想,在国内却很少有系统性从事自然主义教育思想研究的教育工作者,主要是集中在某一位教育家的自然主义教育思想上,一般研究得比较多的是夸美纽斯、卢梭和杜威。刘黎明老师近年来一直从事西方自然主义教育思想的课题研究,他把它称之为自己的"学术根据地",并十几年如一日地投入到西方自然主义教育思想的研究中,在国内公开学术刊物上发表了数十篇相关论文。严谨治学的刘黎明老师,把自己多年的学术积累和思想心得倾注于《西方自然主义教育思想史》这本专著中,苦心孤诣,匠心独运。
- 王梓霖
- 刘佛年人才培养观及其现实启迪被引量：1
- 2015年
- 刘佛年是我国当代著名教育家,非常重视人才培养工作,认为教育要培养大量的有文化的优秀劳动者和一定数量的高级人才。他提出全面发展与因材施教相结合,建立培养"尖子"人才的专门学校,活跃学术自由氛围,促进创造型人才的培养,破格培养、提拔优秀人才,改革传统的教学方法等人才培养途径,其人才培养观有重要的现实启迪。
- 王梓霖
- 关键词：刘佛年人才培养观现实启迪
- 论胡元倓的教育实践活动及其贡献给予当代的启示
- 2015年
- 胡元倓是我国著名的教育家。他生活在民族危亡的关键时期,受现代学制的影响以及福泽谕吉的教育实践活动的启发,一生致力于"教育救国"事业,并把它落实到教育实践活动上。他通过艰苦创校、苦心筹款、诚聘良师、从严治校、鼓励留学以及坚持德育体劳全面发展的教育实践活动,创建了独特的教育体系,并促进了新思想的传播。研究胡元倓的教育实践活动,启示我们教育要注重实践,学以致用;重视树立教育楷模,言传身教。
- 王梓霖
- 关键词：教育实践活动历史贡献
- 西方自然主义教育思想的教师观及其当代价值被引量：2
- 2015年
- 西方自然教育家在研究西方自然主义教育思想的过程中建构了全面、系统而深刻的教师角色观,其内容包括:教师应成为教学活动的引导者和指导者、教师应是儿童智慧发展的启迪者和促进者、教师应成为学生好奇心、求知欲、学习兴趣和主动性的激发者、教师应成为自然和自由教育理念的彰显者和贯彻者、教师应成为具有"把儿童看作儿童"的儿童观的生命导师、教师应成为终身的自我教育者、教师应是儿童寻求快乐的"知心人和决定人"和教师应成为研究者。它们对于深化我们对教师观的研究具有重要的理论价值和实践意义。
- 刘黎明王梓霖
- 关键词：自然主义教育教师观
