孙爱华
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：江苏经贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 商品归类错误实例分析及对策探究被引量：4
- 2014年
- 商品归类具有较强的专业性和技术性,是报关员考试中的难项,也是实际通关中较易出错的环节。在商品归类实践中,误归的主要原因有:对品目条文的逻辑关系理解不准确、缺乏商品专业知识、未严格遵循归类步骤、未正确认清商品本质。理清品目条文逻辑关系、充分利用税则列目结构、严格遵循归类步骤、认清归类的对象是商品本身而非名称,可以避免商品归类错误。
- 孙爱华
- 关键词：品目子目
- 高职物流专业学生学习力现状与对策分析被引量：2
- 2014年
- 对高职物流毕业班学生学习力现状进行了调研,分析了当前高职物流专业学生在学习动力、学习毅力、学习方法、学习效率和学习转化力方面存在的问题,并挖掘原因,提出了高职物流专业学生学习力提升对策,以期为高职物流人才培养和高职学生学习力提升提供参考。
- 王桂花孙爱华程玲云
- 关键词：高职物流专业学习力
- 从高职学生学习现状谈学习兴趣的培养——以“商品归类”课程为例被引量：2
- 2016年
- 高职学生的学习现状总体不容乐观,培养高职学生的学习兴趣是改善目前学习现状的出发点。"商品归类"课程是高职外贸类专业的必修课程,在实际通关中也是至关重要的环节,海关预归类服务社会化更凸显预归类人才紧缺。然而课程内容的专业性和技术性,使得高职学生对其有"难"字当头的困惑。一些可行的教学方法的运用,可以培养高职学生学习"商品归类"课程的兴趣,改善高职学生的学习现状,消除其畏难心理,树立信心,为学好"商品归类"课程,成为合格的报关和预归类人才打下扎实的基础。
- 孙爱华曹欣欣
- 关键词：高职品目注释
- 课赛岗结合的商品归类课程改革研究
- 2016年
- 2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，指出加快发展现代职业教育必须摆在更加突出的战略位置，随着职业院校教育改革的深入，对学生职业技能的培养越来越受到重视，各职业院校都积极寻求适应这一改革的平台，其中职业技能大赛就是提高学生职业技能的一种有效途径。全国职业院校技能大赛是教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。目前，教育部组织的全国职业院校技能大赛高职组共有赛项68个，其中“报关技能”是高职组贸易经济类专业唯一的一项国家级技能大赛。2014年有来自全国59所职业院校的59支队伍参加了比赛。
- 孙爱华
- 关键词：课程改革职业技能大赛现代职业教育职业院校经济类专业教育改革
- 浅析可转让信用证下开证行担任转让行的利弊
- 2016年
- 可转让信用证的转让需要第一受益人通过转让行,才能将信用证转让给第二受益人,具备转让资格的银行包括指定银行、开证行特别授权的银行和开证行本身。开证行作为信用证支付方式下具有第一性付款责任的银行,身份特殊,其充当转让行有利有弊,第一受益人在选择开证行充当转让行时应充分考虑其利弊后作出决定。
- 孙爱华
- 关键词：开证行UCP600
- 高职学生学习力现状与对策分析——以对外贸易类专业为例被引量：1
- 2014年
- 伴随着越来越快的知识老化速度,人才竞争的核心已归结到学习力的竞争上。高职学生普遍存在动力不足、毅力缺乏、方法不当、效率低下以及转化力欠佳的问题,应从加强与企业的对接、变革教学模式、规范学习行为和增强师生交流等方面加以改进。
- 孙爱华
- 关键词：高职院校学习力
- 如何提高讨论教学法在高职教学中的有效性
- 2011年
- 讨论教学法是一种适合现代高职教育理念，有利于培养学生学习主动性，有利于形成学生发散性思维，有利于提高学生学习积极性的教学手段和方法。而要成功运用讨论教学法又离不开师生的共同努力。本文分析了目前高职讨论课上存在的问题，并探寻了解决这些问题的几点思考，旨在使这一教学方法能得到更为广泛地运用。
- 孙爱华
- 关键词：讨论教学法高职主体性教育理念
